记得以前读研的时候，导师让做某一方面的测试，我总是要去图书馆找相关的专业书看一看，垫个底，其实通过这种方式，不仅学会了测试，也学会了背后的原理，是一种理论联系实际的学习方法，我至今受用。

但是，现在的一些研究生不是这样的。让他做实验，几周都没人影，也没有反馈；让他做测试，几天都没动静，也没有沟通；让他整理数据，几天没结果，甚至出现失联。

如果你也遇到过类似的情况，那么恭喜你，你带的是停止生长的研究生，或者叫“僵尸”研究生，或者叫假装研究的研究生。一句话，停止生长的研究生是带不出来的。

停止生长研究生的基本想法和行为归结起来就是：打酱油、混毕业。

人体有新陈代谢，学术也是，不说三十年河东、三十年河西吧，研究热点基本也是三年一小变，五年一大变。就一个课题组而言，如果停止生长的研究生占绝大多数，而没有一个勇于自我更新的研究团队，科研也就会进入缓慢生长，甚至学术死亡。

停止生长研究生往往是严重拖延症患者。导师要求的事情他们表面上会答应下来，甚至会极富有兴趣和激情的答应一下，但是只要涉及到落实层面，速度和效率就大打折扣了，学业进步缓慢，思维逐步变得呆滞。为什么会这样呢？几经了解下来，大部分都有一个共同点：志不在此，心不在焉，灵魂不在场。从读研动机上讲，就不是来学习的，也有考研政策和调剂的原因，没有上自己真正喜欢的专业。我认为，即使读了研究生也不一定非得要从事科研工作，但是科研的训练是至关重要的，有科研训练的经历，和没有这方面的经历，完全是两个概念，特别是实验学科。

正所谓，叹人间，美中不足今方信，纵然是师生情谊，到底伤了心。

停止生长研究生往往有排遣时间小妙招。只有潮水退了，你才知道谁在裸泳。停止生长研究生的时间都去哪儿了？其实他们心里也有小算盘，别的同学干得热火朝天，他们开着电脑也假装在看文献，但是主要时间和精力还是捐给了手机和网游，按照现在的标准“吃鸡”是标配，看看“抖音”是下午茶和宵夜，当然也有比较传统的选手钟爱电脑上的QQ游戏。其实我一直有一个标准，就是研究生晚上7点到9点这段时间在干什么，基本可以定一个研究生的性。让我们做一个思想实验，假设一下，当然只是假设，不涉及法律和道德因素，如果我们有一个追踪器，连续追踪一周，就观察一个研究生这段时间在干什么，说实话，什么都一清二楚，比检查什么都管用。

正所谓，我知道曲终人散的寂寞，只有伤心的人才懂。

当然这篇博文不是抨击这些研究生，每个人都不容易，可怜人何苦难为可怜人呢？那么，到底有没有什么方法，来鼓励或者纠正这些研究生呢？

坦率地讲，没有！因为所有的建议或者策略，想得再好，学生不去做，都是无效的。这是一个非常“丧”的答案。

但是并不表示这个问题是无解的。这就和大学生不好好听课，睡觉玩手机是一类的，只要直言不讳，高度重视，上下联动，这种情况会大大减少。现在停止生长的研究生，其实就是当年上课睡觉，通宵打游戏的那帮本科生。同理，现在荒废学业的本科生少一些，以后停止生长的研究生也会相应减少。第二，这个问题是动态的，研究生的初期，学生或许还不敢太造次，可能也想大干一场，只是后期沦为混毕业模式。导师需要做的就是引导，让停止生长的阶段晚一点，晚到研三，甚至晚到毕业以后，这就是成功。第三，即使带不出来，现在本科生可以转专科，研究生也有退学、转组和延期。第四，惹不起，躲得起啊！选学生的时候，擦亮眼睛，看得有点心不在焉的，还是慎重，再慎重。

幸运的研究生的都是相同的，他们有一个好导师；不幸的研究生却有各自不同的原因。导师负责制下的导师对于学生，其作用不言而喻，但是学生的主观能动性，才是第一位的。一个是动的学生，一个是停止生长的学生，给你三年时间，这个差别太大了。

从动机上来说，有些人一心混毕业，拿着证书作敲门砖，退场离开，到外面混口饭吃，走打酱油、混毕业的路子。相反，那些一心想上进的同学，求知似渴，不断进取，具有坚实的综合素质、丰富的专业技能，以及爱与责任，不是说后一批人一定比前一批人更聪明，或者更有钱，但是我敢肯定，后一批人一定比前一批更靠谱。

就个体而言，我们都是成年人，应该自己对自己负责，不该荒废才是；对于国家而言，我们需要的是一大批能够撑得起科技强国重任的靠谱的年轻人。