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人之病札记23

已有 3866 次阅读 2020-10-21 20:06 |个人分类:教学行思|系统分类:教学心得| 通识课, 教学, 札记

又要负责新一轮《无处不在的力学》，如果没有记错是第二轮。我对这门课程其实有些打怵，管理协调的工作量太大。只好找研究生帮忙。虽然还有位青椒助课，但让青椒作那些管理协调工作还是成本太高，硕士生足够了。

把管理协调工作授权给助教和研究生后，我只负责讲两次课，这样就轻松多了。已经讲完了开场白第一课，包括简短的《课程简介》和《力学发展简史和研究现状》。课程简介部分基本上没有变化，只是在培养目标方面，结合力学课程的特点，由远及近分为“宇宙情怀，全球视野，家国梦想，社会责任，岗位意识”。

《力学发展简史和研究现状》部分较为突出历史，毕竟向零起点的学生解释研究现状不容易，而且后面有具体的专题。力学名家的介绍中，突出了力学发展的两种传统，思辨和工艺，可以认为是在古希腊罗马时代分别由亚里士多德和阿基米德所开创。力学发展史是思辨与工艺的双重变奏。

PPT基本上没有变化。节奏控制似乎比第两次略好。

随便一提，系里希望助课教师听课，说是新教师进修提高的环节。当然，这门课都是学有所长的教授讲授，听课不无裨益。但我觉得还是自愿，不然就是勉强去听课，也没有什么收获。只是增加了课程的运行成本。再说通识课与其他课程教学方面还是有很大区别，青椒主要不是上通识课，因此作为教学观摩意义也不大。据说助教有60%的课程工作量，但完全可以让助教做些更有意义的事情。