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我的努力与追求—述职报告(1991)
热度 2 陈立群 2021-8-25 22:57
引言 本文将简要报告我参加工作以来履行职责情况及取得的成绩。 必须先加以说明的是,我把高校教师尤其是青年教师职责理解为:在有坚定正确的政治方向前提下,以提高自身学术素质为中心,以教学和科研为两个基本点协调发展。这里所要总结的正是上述四个方面的努力与追求。 ...
个人分类: 发言报道|1353 次阅读|4 个评论 热度 2
疫时记事:两次邂逅
热度 1 陈立群 2021-6-19 11:51
上次记事是在三个多月前写的,当时确实是风平浪静了,当然仅限于境内。在这段疫情平静的日子里,各种会议报复性召开。连续几周都是每周两次出差。周二下课去机场,周三会后回学校。周四课后或周五去开周末的会。从三月下旬到五月上旬,从深圳出发,相继到大理、天津、上海 2 次、长沙、北京 3 次、广州、沈阳。僭越 ...
个人分类: 发言报道|1163 次阅读|2 个评论 热度 1
孙明敏:以职业精神示范学生,用求知热情感染学生(ZT)
热度 1 陈立群 2021-6-13 14:11
教师要以职业精神示范引领学生,用求知热情感染影响学生。在 35 年的教学生涯中,陈立群言传身教,立德树人,以通达儒雅的文化修养和系统深入的专业知识,培养了一大批德才兼备的人才,他指导的 31 位博士毕业生均从事高等教育事业;他的《学生成才教师成功的基础力学教育改革》荣获上海市级教学成果奖一等奖;他所 ...
个人分类: 发言报道|2273 次阅读|2 个评论 热度 1
“吴兴华数学奖”纪念册留言
陈立群 2021-5-22 22:58
姚先生在母校上海大学设立以其初中数学启蒙老师命名的奖,饮水思源,回馈社会。“既以为人己愈有,既以与人己愈多。”在数学和力学学科设奖,目光如炬,洞悉科技发展之规律和民族振兴之关键。作为上海大学力学学科的一员,我希望能不负姚先生厚爱,努力培育出具有宇宙情怀、全球视野、家国梦想、社会责任和岗位意识的杰出 ...
个人分类: 发言报道|1278 次阅读|没有评论
关于不同学科候选人的比较
热度 1 陈立群 2021-4-17 22:57
不同学科以及学科中不同方向的候选人比较,确实是初选中比较困难的问题。过去在理学院当过一段时间的学术委员会主任,理学院有数学、力学、物理、化学四个学科。有些做法可能有一定参考价值。 1. 尽量保证各学科的平衡。例如有五个名额,四个学科各有一个,需要 PK 的只是第五个。如果少于四个名额,任 ...
个人分类: 发言报道|1407 次阅读|70 个评论 热度 1
对学院领导的建议(2021)
热度 1 陈立群 2021-3-24 22:57
充分认识国家和社会对高校科研和教学工作要求的变化,清晰理解学校现行治理和激励机制对学院的影响,结合学科特点,有针对性地开展学院工作。 调动多数师生的积极性。既有全面的基本要求,更要鼓励有特色的发展模式,让教师根据自己的实际情况,在前沿研究、社会服务、教书育人等方面有所突破或贡献。 &n ...
个人分类: 发言报道|1692 次阅读|2 个评论 热度 1
NODYCON2021会前抱佛脚
陈立群 2021-2-15 22:56
NODYCON2021 明天召开。由于疫情,只能在网上开。 有个分会场报告,以预录形式播放。前段折腾了几天,总算按时上传了。还有个报告需要在线讲,对我是很大挑战。当然,可能比现场讲还是容易些。 急来抱佛脚。 PPT 已经基本完成。基本的意思,还有引言没有准备好。 ...
个人分类: 发言报道|1025 次阅读|没有评论
钱伟长学院本科生全程导师工作交流会上的发言
热度 3 陈立群 2021-1-27 22:55
我要早些离会去机场,所以先讲几句。按照我的理解,全程导师更接近传统意义上的导师,而学业导师是现代意义上的导师。传统意义上的导师,是学术专业化之前的产物。从林语堂、梁遇春等人的散文随笔中,我了解到,牛津大学的学生,被导师的烟斗熏了四年,就能写出牛津腔的典雅文章。那显然是人文专业的学生,而不会是数理专 ...
个人分类: 发言报道|2958 次阅读|6 个评论 热度 3
在首届“吴兴华数学奖”颁奖典礼上的发言
热度 1 陈立群 2021-1-8 22:57
各位嘉宾、各位领导、各位同学和同事,下午好!很荣幸获得上海大学首届“吴兴华数学奖”,并代表获奖教师发言。这不仅是我们获奖教师个人的荣誉,也是姚先生代表的社会和企业对上海大学数学和力学学科的认可。 我们要以本次获奖为新的起点。在今后的工作中,践行钱伟长教育理念,教学和科研并重。为上海大学 ...
个人分类: 发言报道|1367 次阅读|2 个评论 热度 1
在“钱伟长教育思想与上海大学改革发展”座谈会上的发言
热度 5 陈立群 2020-8-4 22:51
各位老师,大家好! 到我这里画风有些改变。前面几位发言的老师是钱老的学生、助手、同事等,总之跟钱老有某种交集的。我跟钱老的正式关系,只能说是 1997 年进入钱伟长院士领导的博士后工作站工作,刚入站时学校政策不设联系导师。在境界、认识、地位等各方面与钱老距离都很远。我主要是钱老一个受益者, ...
个人分类: 发言报道|6614 次阅读|12 个评论 热度 5

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GMT+8, 2021-10-16 14:51

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