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人之病札记38
陈立群 2021-10-9 22:58
《 人之病札记 35 》记录了网上答辩与上课的冲突。“始作俑者,其无后乎?”过几周又有网会与讲课的冲突。晚上本来没有课,因为周末出差参加会议调课,只有晚上可以补。网会是教师的晋升,要晋升的教师用 PPT 汇报。学院基层人事委员会的成员听,然后投票。开始时间正好比课间休息早五分钟。征求我意见时,我主张 ...
个人分类: 教学行思|725 次阅读|没有评论
人之病札记37
陈立群 2021-7-21 22:57
在大理开会时,有位不认识的同事在校内用的即时通讯系统中联系我。他在指导全国大学生物理学术竞赛,有力学题,想与我讨论一下。我告诉他,在外面开会,回学校再说。 回校上课时,班上有两位女同学问我题目。那两位同学似乎也不常见,不知道是我班上的学生平时没有听课,还是不是班上学生为提问旁听次课。题 ...
个人分类: 教学行思|2366 次阅读|没有评论
人之病札记36
陈立群 2021-7-13 22:57
为帮助学生准备全国周培源力学竞赛,学院组织教师为学生讲力学竞赛辅导课。这个辅导课我过去没有讲过。因为包括理论力学和材料力学两部分,后者我不熟悉,所以就由两门课都熟悉的教师一并讲了。现在是许多教师合着讲,谁有空谁上课。为凑学生的时间,在周末开课。周末我大概率不在,所以能讲的机会也不多。正好有个周末发 ...
个人分类: 教学行思|2189 次阅读|没有评论
人之病札记35
陈立群 2021-6-27 22:56
有个项目的网上答辩,正好安排在上课时间。主申请人是境外的教授,我只是境内的合作者。参加答辩,不需要汇报,正常情况下,应该也不需要回答。答辩时间 20 分钟,正好跨着下课,因此需要占用 15 分钟课堂时间。 我觉得为 15 分钟而调一次课没有必要。出道课堂练习题,让学生练习。虽然名义上我有 ...
个人分类: 教学行思|885 次阅读|没有评论
非线性动力学(力学一级学科研究生核心课程指南)
陈立群 2021-6-14 12:06
一、课程概述 本课程介绍研究非线性系统动力学问题的主要研究方法,以及通过这些方法发现的非线性动力学现象及其内在规律。 本课程将引导研究生在了解高等动力学、连续介质力学等基础课程所涉及的非线性问题基础上,掌握分析非线性动力学问题的主要方法,建立对常见非线性动力学现象及其内 ...
个人分类: 教学行思|1807 次阅读|没有评论
Meirovitch的振动教材:个人回忆
热度 1 陈立群 2021-6-1 22:56
1983 年,我自学振动理论。启蒙教材是 Timoshenko 等的《工程中的振动问题》,胡人礼先生译自该书第四版 (Vibration Problems in Engineering (4th ed.) by S. Timoshenko, S. H. Young, W. Weaver, John Wiley Sons, 1974) ,学校自行重印,删去了弹性体振动那章。后来知道第二版还有不同的汉译本。那本书 ...
个人分类: 教学行思|2961 次阅读|2 个评论 热度 1
关于对模态概念的理解
热度 1 陈立群 2021-5-29 22:56
在 17 世纪人们开始对模态的有所认识。 1733 年丹尼尔 • 伯努利 (Daniel Bernoulli) 在研究垂直悬挂细线振动时发现存在不同的模态, 1742 年对振动杆的实验中发现振动为不同模态的叠加 1 。 1747 年,欧拉 (L. Euler) 研究相同弹簧水平连接相同 n 个质点的纵向振动时,不仅精确地求出了 n 个模态,而且证明 ...
个人分类: 教学行思|3647 次阅读|4 个评论 热度 1
“超越自己,未来可期
热度 1 陈立群 2021-5-28 22:56
上海大学党委研究生工作部、研究生院、党委教师工作部、校友会和教育发展基金会主办,上海大学研究生联合会承办的上海大学首届研究生“卓越导学团队”评选活动刚刚结束。《 上海大学首届研究生“卓越导学团队”评选结果重磅出炉 》。我所在的丁虎研究员为主导师的“非线性振动与控制”团队入选。 才 ...
个人分类: 教学行思|1684 次阅读|2 个评论 热度 1
教育随想:功利•竞赛•课程•公平•团队
热度 2 陈立群 2021-5-7 22:58
我们要理解学校领导的期待和要求。永远不要怪任何人太功利。所谓理想,只能用于激励自己,不能用以要求别人;是做成事情的动力,不是没有做事情或做不成事情的理由。功利些看,教学需要抓住两头。一头是优生培养,能不能培养造就杰出人才,需要时间来回答。但能不能有全国竞赛获奖者,马上就可以见分晓。所以学校强调学生 ...
个人分类: 教学行思|1334 次阅读|7 个评论 热度 2
人之病札记34
陈立群 2021-4-13 22:56
每年有硕士生的力学前沿课,大家合伙上,讲自己的研究工作。优待教授,讲两学时。副教授只讲一学时,助教授干脆不用讲。过去讲过两三次,记不太准。 以前都是讲非线性隔振。已经两三年,我觉得应该换换。那个 PPT 是用英文准备的。最初是个国际 workshop 的报告,后来访问 奥克兰大学 和罗马第一 ...
个人分类: 教学行思|1949 次阅读|没有评论

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