我的育子理念和采用的措施（5）

（五）多面培养， 不施压力

蒋继平

2019年2月23日

在孩子们的成长过程中， 我始终采用多面培养， 正面鼓励的方略。在孩子很小的时候， 我就教他们学游泳。 我对他们说： “地球上70%以上的面积是水域， 要是不会游泳， 在人生活动中就会处于非常不利的地位， 也可能导致溺水死亡的后果”。

尽管经济上不是很富裕， 我还是为他们提供了学习和锻炼的各种必要工具，比如说， 钢琴， 小提琴（四种不同尺寸）， 乒乓球台，游泳池，多种棋牌，健身器材，电脑和多种电子游戏器材。

在培训的过程中， 我从来不给他们施加任何压力， 只是从中发现他们的优势和弱点。

记得2002年， 儿子在所在县市的高中生数科综合竞赛中获得第一名， 代表所在县市参加由13个县市举办的区域竞赛。在送他进入考场的门口， 我对他说：“这个考试估计是一个难度非常大的考卷， 要在规定时间内完成所有问题恐怕有相当难度。我对你的唯一建议是：尽最大力量来答题， 不要受到其他考生的影响， 别人提前交卷， 只要时间不到， 你不要跟着交卷， 不要心慌， 你能到这里来参加比赛，已经证明你是很不错的了， 我对你是否能取得最好的名次不在意， 只要你尽力就行了。”

听了我的话， 儿子轻松自信地进入考场。 一周后， 我们得知他是这13个县市高中生数科综合比赛的第一名。

在他们的成长过程中， 除了儿子四岁时刚到美国时我对其进行了一次体罚， 我没有采用任何惩罚型的方式来给孩子们施加学习的压力。 与北大张海霞教授的育子理念不一样， 我经常夸孩子们聪明， 在他们取得成绩后给予及时的表扬和鼓励。

也许是因为全面培养， 多方发展的原因， 儿子在美国国安局特工的人才招聘比赛中胜出许多多才多艺的同龄人， 被国家安全局录用。 不过， 在我的强烈反对下， 他后来主动离开了这个机构去读研究生了。