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模仿好比是蜜蜂采蜜,它唯贤取才,唯才是用。因为是站在前人之肩膀上,因此也往往能使自己比较快地站上高山之巅,甚至是青出于蓝而胜于蓝。
对于初学者来说,模仿有时还甚为重要。因为对于他来说,此时的模仿也可以认为是一种创新,而且有可能是唯有模仿才可能有创新,模仿此时是创新之基、创新之道。因此,模仿也并不一定意味着低级,而是也可以志存高远。
当然,由于学术模仿中的活动大多是一种“横向式生长”的活动,而且一般都是“解题”活动,而不是“出题”活动,因此,就多数情况而言,其创新价值在本质上说是有限的。
所谓对抗,就是另辟蹊径,舍已有,创未有。先将已有的一切包围起来,然后又准备去突破它,在包围以外求生存、争发展。
对抗的难度在于将已有的用一种“标准”和“命名”去包围起来,将已有的一切归为他人和前人,而将包围以外的部分划为自己。因此,对抗的目的是创新,创新的方法是对抗。
当然,学术活动中的模仿和对抗,其最终目的应该是相通的,即在前人的知识基础上再有所增益。
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