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教学模式的时空切换与变迁
热度 6 蔡宁 2020-11-11 20:53
教学不是个体行为,而是教师、学生、教务管理三方协同开展的活动。因此,不同类型的学校必定适用不同的教学模式。 近十年的高校教龄,一直在二本任教。直到 2020 年春季学期,才第一次在重点大学的讲台主讲本科核心课程。两种层次的学校,教学模式存在着根本性的差异,这源于学生情况的根本区别。 & ...
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参加研究生国奖会评的感想
热度 4 蔡宁 2020-11-7 17:03
第一次参加新成立的人工智能学院学术硕士研究生国奖会评。参加答辩的同学有20多个之多,从中选出一半最终获胜。作为评委,颇有一些感触。 1. “神仙打架”。优秀的学生确实佼佼,有那么点“神仙打架”的意味。刚进会场看到Excel一览表打印出的书面材料,映入我眼帘的就是IEEE Trans、顶会等关键词。再听口头汇 ...
5803 次阅读|10 个评论 热度 4
那些本科考上清华北大的人都有哪些特质?
热度 5 蔡宁 2020-10-17 22:08
物以类聚,我身边起码有100个本科考上清华北大的小伙伴。 特质者,社群独有,社群共有的品质。所以珍惜时间,爱惜羽毛,不偏科之类非社群独有的品质略去。 1. 上课不听讲。中学时代,基本上老师讲到哪了,自己看书。原因很简单,老师节奏太慢。但是大学功课重,进度快,不听讲很不划算。所以上了大学以后要费很 ...
3585 次阅读|15 个评论 热度 5
什么是复杂系统科学?它有哪些应用?
热度 3 蔡宁 2020-7-28 14:08
如何理解系统复杂性?如何分析复杂系统?系统复杂性理论能解决哪些现实问题?这些都是复杂性科学的学习研究者所面对的普遍问题。 近日,杨纳尔·巴亚姆(YANEER BAR-YAM)教授发表了科普性综述文章 “An Introduction to Complex Systems Science and its Applications” 全面介绍了复杂性科学的 ...
2181 次阅读|8 个评论 热度 3
大西北天空的彩云
热度 4 蔡宁 2020-7-8 21:15
在西北,你能真正体会到汉语“彩云”两个字的内涵 天空同时呈现出各种颜色,冷暖交融 尤其是朝霞和晚霞 大自然的纯净与静谧的人生脚步... 我手机随便拍的,专业摄影可参见: http://blog.sciencenet.cn/blog-254303-1241117.html
2263 次阅读|7 个评论 热度 4
年轻人博士毕业应该选择重点还是普通大学任教?--谈平台的作用
热度 21 蔡宁 2020-7-5 10:46
平台的影响不是绝对的。平台的作用,对不同的人不一样,因为层次不同需要的资源不一样。个人层次越高,平台的限制效应就越显著。对于本科生来说,平台好坏,对于个人学习效果不见得有什么必然影响,大部分资源还涉及不到。对于青年教师来说,平台的制约已经开始显现。对于教授来说,重点大学和普通院校之间的鸿沟非常明显 ...
12219 次阅读|39 个评论 热度 21
作为责编录用的稿件被设为封面精选文章
热度 2 蔡宁 2020-6-27 10:47
https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0234354 期刊的稿源还是比较不错的。
1858 次阅读|3 个评论 热度 2
信息物理社会系统的平行智能主题征稿
蔡宁 2020-6-8 17:20
期刊COMPLEXITY在1995年由桑塔菲研究所创建,旨在为新兴的系统复杂性领域提供一个跨学科开放性平台。 期刊曾发表过一些有影响力的成果,例如: *Robert Axelrod, Advancing the art of simulation in the social sciences *&nb ...
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近期的一个大会报告
热度 2 蔡宁 2020-6-4 17:51
2110 次阅读|4 个评论 热度 2
关于教育部科技部文件的思考、建议和提醒
热度 25 蔡宁 2020-2-25 11:45
两部推出的纲领性文件有征求社会意见的意味,我就借此话题说一下自己的思考,提点建议。 堵不如疏,最好是潜移默化地逐步引导正确的学术风气。其实,市场本身具备很强的自平衡、自净化能力,可能本无需过于担忧。经济学原理的最根本原则,就是物以稀为贵。我们可以回顾一下10~15年前的科技界,跟现在 ...
9047 次阅读|51 个评论 热度 25

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GMT+8, 2020-12-4 18:48

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