最近就家长阻止孩子上大学的话题，讨论颇为热烈。讨论者可分为两派：一派高举大旗，占领道德制高点，抨击读书无用论的弊端；另一派则从家庭出发，具体事情具体分析。看似在争论，其实是在两个不同层面上考虑问题，自然没有对错之分。

搞人文科学的人，可能倾向于前者，把一件事情升华为一个概念，把事情放大。

搞自然科学的人，可能倾向于后者，以基本事实出发，谈论具体问题，概念只小心外延。

事情有果就有因，只要多问一个为什么，很多事情的讨论就有了基础。

这件事情的核心问题就是：为什么家长阻止孩子上学？

我觉得这可以从如下几个层面去分析。

首先，目前的生活方式较以往已经大为不同，个人因素与能力大大地释放，生活的选择也多样化，选择上学和不上学应该不是一个大问题。在美国这样的例子一抓一大把，比尔盖茨..

其次，大学失去了以往的绝对神圣？很多大学貌似加强版的高中，死学基本专业书，出来毫无竞争力。我生活中遇到太多的‘蚁族’大学生，他们当众中只有一分人能咸鱼翻身，大部分蚁族的将来在哪里？没有人去关心。这就如同一个堰塞湖，前面堵了，后面的水自然就要分流。

面对这样一个问题，需要非常科学的数据和分析，进行大样本调查，而不是从个案来下结论。显然，目前还非常缺乏这方面的研究与足够的关注。