前天上午，大约17年前曾在我指导下做硕士学位论文、现在是某高职院校专业教师和专业负责人的小Y老师在微信里问我：我们学校升本后，借着部省共建职教高地的建设，需要大力提升科研能力，大刀阔斧地搞改革。材料学目前哪个方向比较好出成果，我们主要是技术转换、技术应用，不搞基础理论研究，要搞校企合作，所以这块都在动脑筋、想办法！

当时我在忙于某个企业委托研发项目的进展总结和下一步工作规划，也就极其简单、匆匆忙忙地做了回复：我个人的理解和建议是：首先是以市场需求为牵引（真需求，不是伪需求），必须真的搞明白产业技术问题（真问题，不是假问题）、自己是否能有金刚钻（具有不可替代性，而不是谁都能做）。对症下药，理出所需的技术知识和解决手段，再下功夫钻研透彻这些技术知识、掌握这些解决手段。不要单纯地从自己已经掌握的技术知识去寻求企业应用，而是在服务企业时就积极地梳理和学习新知识，既解决企业技术问题，又逐渐夯实自己的技术功底。

今晚稍微有点空，再看我的上述回复，反思自己走过的路，感觉自己的上述回复内容有些过于理想化了，也许会误导小Y老师。实际上，我在承接每个企业委托研发课题的初期，自己也未必真能做到这些，对关键核心技术问题看走眼也是常有的事。如果出现这种情况，那就只能尽最大努力去学习、思考、探索、实践了，就当成一次艰苦的历练。假如真的最后成功了，那就会使得自己的职业能力上一个新的台阶；即使最终不成功，也能让企业对接人员切实认识到自己的尽力而为。

校企合作，涉及技术、学校规章制度、学校参研人员、企业对接人员、企业的各种要求和利益诉求等方方面面的事，真心不易！需要胆大心细、勤谨努力、主动学习、不断反思。

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