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再访科研界的性别偏见：是真是假？—意得辑专家视点
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自古以来人们对男女各有一些刻板印象，然而，当这种想法延伸到专业领域比如研究人员﹑科学家等在事业上的机会，就有另一种意义，简单来说，要是以性别评价男女研究人员在工作上的表现，他们在事业的发展机会并不平等，科研界的工作属于客观评估，理论上不应有性别差异，不过几位研究人员和学术界人士指出多个研究领域的确有性别偏见，有些关于科学家的研究发现女性研究人员比男性面对更多困难，Eddy博士曾讨论过 2012 年的一份研究，初步触及科研领域的性别偏见状况，本文讨论三项小型但别具意义的研究，更进一步探讨研究界的性别偏见。
耶鲁研究
在俗称为“2012 耶鲁研究”的调查中，耶鲁大学的课题组对科学家进行了实验，寻找性别偏见的证据，假设检验是被训练要客观看待事情的实验室科学家不大可能有偏见。但是研究人员搜集到的证据显示，虽然学术人士未必意识到男性和女性研究人员存在歧视，性别偏见是存在的。耶鲁大学的研究人员进行了随机双盲研究，邀请 127 位资深的科学教职员审核应征实验室主管的人，127 位参与者都收到一样的应征者资料，但是姓名有男有女，结果显示受访者给男性应征者的评价比女性高（见 Fig 1），男性应征者也获得较高的工资。中介效应检验反映受访者觉得女性应征者的能力不如男性，请参考以下的图示（源自研究的发表原文）：
图片来源：Proceedings of the National Academy of Sciences of the Unites States of America (PNAS) website: http://www.pnas.org/content/109/41/16474.full (Copyright: Corinne A. Moss-Racusin et al.)
研究得出的结论是若能教职级别人员的看法，将有助于消除潜意识性别偏见的清况。
比较先天才能和后天努力的研究
传统智慧认定成功须要先天的才能或天赋加上努力，但在某些领域，人们认为天赋才是成功的主因，而在一些领域，人们觉得努力比天赋更重要，在此前提下，Sarah-Jane Leslie﹑Andrei Cimpian﹑Meredith Meyer和Edward Freeland 研究这个想法是否影响女性在某些领域的发展和成功机会。研究人员探讨在较重视天赋的领域中，女性比例是否较低，选择进入这些领域的女性成功机会是否较少，研究人员假设“在学术领域中，相信天赋是成功主因的领域女性人员较少，因为人们刻板印象是女性没有这种天赋”。研究人员对 1,820 名研究生﹑博士后研究人员和教职员进行调查，他们来自美国 9 所知名高校共 30 个不同学科领域，调查要求他们评价在自身的领域中如果要有所成就，天赋或能力倾向和后天努力分别有多重要。
研究人员发现女性在重视天赋的科学﹑技术﹑工程和数学领域中获取博士学位的机会较低，更进一步研究发现，如果将称为“领域专门能力观念假说”的假设进一步推展，“因为类似的刻板印象，在这些领域的非裔美国人的数目也不多”，这些研究结果是否能延伸至少数族群有待更多研究证实，而这个研究确实突出科学﹑技术﹑工程和数学领域中的性别偏见问题。
男女如何看待科学﹑技术﹑工程和数学领域中的性别偏见证据
另外一项近期由 Corinne A. Moss-Racusin、Aneta K. Molenda 和 Charlotte R. Cramer 主持的研究，探讨公众如何看待科学﹑技术﹑工程和数学领域（STEM）中性别偏见的证据，他们采用主题分析和定量分析，分析在三篇在线新闻平台（《纽约时报》﹑《发现杂志》博客和 IFL science 博客）关于性别偏见的报道下方的 831 条留言，了解这些留言内容是否具有性别偏见，研究发现留言的网友中较多男性对性别偏见作出负评，意即较少男人赞同或接受研究结果中显示 STEM 领域有性别偏见的证据，研究还显示留言中带有性别歧视或偏见的男性比女性多，以下是研究结果的总结：
采样 831 条留言中有 423 条（51%）用于与性别偏见直接相关的分析
95% 留言的网友曾发过含女性负评的留言
88% 留言以生理状况替研究结果辩解
85% 批评那些科学﹑技术﹑工程和数学领域性别偏见的研究（或研究结果）
68% 否认科学﹑技术﹑工程和数学领域有性别偏见或性别歧视
还有，发过负面留言的男性比率比女性高，留言的网友中较多女性表示支持，例如承认有性别偏见
研究人员承认研究有其限制，但研究方法提出了男性对于女性在科学﹑技术﹑工程和数学领域中遭受歧视的保持负面态度的关注。
结论
社会﹑文化构建的两性观念和对男女才能的普遍看法，比如男性或女性较有能力突破科学发展障碍，这动摇了科学研究的根本：保持客观并摆脱所有偏见。性别刻板印象存在生活各个面向是众所周知的现况，但这类研究证实纵使这个想法不明显或潜意识存在，性别偏见确实存在科学领域，这些研究皆指出要有不同的措施改变教职员与学生的观念，研究人员应该考虑的是自己的兴趣和能力而非性别，有意识﹑客观地决定职涯发展。这类研究的规模应扩大，延伸到世界各国，揭示性别歧视的实际情况，并着手改善。
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完整原文刊载于意得辑专家视点：科研界的性别片甲是迷思是现实？ http://www.editage.cn/insights/gender-bias-in-research-a-myth-or-reality
https://wap.sciencenet.cn/blog-769813-881376.html
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