刘立
后新冠常态下的教学一定是线下与线上融合 精选
2020-5-22 11:34
阅读:4433
标签:MOLIC在线教学


2020年春天,突如其来的新冠全球大流行(COVID-19 PANDEMIC),给我国和全球教学模式和范式带来了颠覆性的变革,那就是从常态下在实体课堂的线下教学(100%线下教学,0%线上教学),全部转入到在虚拟云课堂的线上教学(100%线上教学,0%线下教学)。


在新冠抗疫中,中国及全球大中小学千千万万教师在实践中学习和从事在线教学(learning and teaching by doing, by practising, by interacting, by trial-and-errors),积累了丰富的、宝贵的在线教学经验。

比如,或采取“慕课“MOOC教学,或采取线上直播MOLIC教学(Massive, Online, Live, Interactive, Course/Cloud Classroom),或采取录制好音视频传到线上教学。很多教师包括本人更倾向于采用以“雨课堂”为平台的MOLIC教学。

经过几个月的在线教学实践,很多教师对包括MOLIC等在线教学产生了“感情”。有教师说:“再也回不去了(实体课堂的教学)”。

那么,进入后新冠常态下,如何进行教学?

笔者从线下实体课堂教学和线上云课堂教学两个维度,做了一个象限图,如下图所示。



在未出现新冠疫情的常态下,(近乎)是100%实体课堂教学,简称为“常态”。新冠防控特殊时期,是100%云课堂教学,简称“新冠下”,如图中右下角和左上角的圆圈。

世界各国新冠大流行处于不同的阶段,比如我国已取得“决定性”胜利,米国还处于高峰期,欧洲进入下降期,印度、巴西等国处于上升期。各国对“返校”的政策因国情、地情以及“文化”的不同,而表现为千差万别。比如,剑桥大学已宣布2020-2021学期,全部采取线上教学。

对于那些已进入”后新冠常态“阶段并采取”返校“政策的大学,教师如何进行教学?

一种情况是,彻底回到实体课堂线下教学,完全抛弃线上教学。

一种情况是,大部分采用实体课堂线下教学,小部分采用云课堂线上教学,比如七三开;

一种情况是,大部分采用云课堂线上教学,小部分采用实体课堂线下教学,比如八二开。

一种情况是,线下教学和线上教学对半开。


至于后新冠常态下,如何处理线下线上教学的时间分配关系?要看学校的政策;也应该尊重教师的“自主性”选择。但总体上,后新冠常态下的教学,主流一定是线下与线上的“融合教学”(integrated teaching)。

转载本文请联系原作者获取授权,同时请注明本文来自刘立科学网博客。

链接地址:http://wap.sciencenet.cn/blog-71079-1234379.html?mobile=1

收藏

分享到:

当前推荐数:22
推荐到博客首页
网友评论43 条评论
确定删除指定的回复吗?
确定删除本博文吗?