教师队伍建设从何而来？首先是教学内容先进、科学、适用，便于获取，这些当今的网络公开课都是一种极佳的选择。其次是师生之间的教学情景、教学环境的协调化，有利于教学相长，真正做到授人以渔。三是有利于推行创造教育、启发式教育、发展个性化教育，以信息化时代的新覌念统领教学，促进大脑潜能之释放。每一门网上开的mooc课，对全世界从事这一学术领域的教师都能起到一定示范作用，并产生心理上的压力和精神上的震撼，甚至有某种“失业”之予感。就象机器人一旦进入车间，不仅极大地提高产品质量和生产率，同时也形成了大批的工人失业。优胜劣汰，社会在进步，教育改革在深化。

以上是我与友人的一段网聊，随感而矣。许多名牌学校目前都在研发制作网络公开课，请最优秀的教授来主讲某一门课程或某一专题，有了如此优貭佳肴，谁还愿意再去品尝那些“非上品”的次品？随着教学管理模式、管理理念的创造性发展，使大学教授队伍不仅不紧缺，也许还会过剩，大大地过剩，参覌过自动化车间的人，一定深有所感。手工作坊式的模式、孔夫子的办学模式、师傅带徒弟的培养模式、等等原来习惯的思维方式，正在网络化的大潮中不断受到冲刷，被信息化巨人的步伐所拉下、所淘汰！