Use of video modelling to teach complex and meaningful job skills to an adult with autism spectrum disorder

Vanessa C. Rausa1, Dennis W. Moore1,2, & Angelika Anderson1,2

1Faculty of Education, Monash University, Melbourne, VIC, Australia and 2Krongold Centre, Monash University, Melbourne, VIC, Australia

1994年一萬人中有2-5個自閉症患者，現在平均每68個人中就有一個自閉症患者

獨立生活、就業、維持同伴關係，這些方面都需要支援

成年後能否找到工作，不被炒魷魚

与普通民众相比，成年ASD失业率较高，或者处于不适合自己能力的职位

In addition, adults with ASD working in higher skilled jobs are more likely to identify variants such as the ‘opportunity to apply... know- ledge, skills and interests’ and the ‘sense of being accepted and valued’ as positive features of their employment compared to those working below their skill level

視頻示範

简单和轻松的技能，如分拣邮件，清空回收箱，折叠T恤，复印和清洁

存在哪些優勢與不足，對哪些方面感興趣

要關注哪些方面對自閉症個體來說具有实用价值、社會價值，而不是緊緊關注那些最容易習得的

教導自閉症患者複雜的有用的技能

我恆哥可以學習製作糕點、貼鑽石畫、工廠流水作業、簡單文本處理

賣東西：知道每種東西的價格

會使用word、excel、網頁

會接電話、能回答顧客的問題

具備基本讀寫能力、算術能力、電腦技能

簡單動作模仿

接聽電話，紀錄顧客相關信息：姓名，地址，電話，郵箱，公司名稱

紀錄訂單的信息：尺碼、顏色、數量等

使用免提接電話

電話交流（這個可以讓恆哥、婷婷姐、李靜試試），打電話給他們，然後跟他們說需要什麼東西，讓他們去拿或者怎樣，可以設計一下情境進行練習，他們幾個人都有自己的手機和電話號碼就好了

客服角色，像10086那種

解決意料之外的問題

社交技能方面的提升