周三晚上，和一群朋友吃饭时，俺的一位研究员同事说“老秦，我看你基本不怎么管你的学生，但你的学生确实比别的老师带的学生强好多啊。”

我说“此话怎讲？我这人可经不住表扬，一表扬就上房，呵呵，说明白些。”

他说“看得出来，有时你的学生和我们聊天或讨论问题时，确实有独到的看法，写出的本子一看是‘有货’的，不是新手；还有，你毕业的博士，有好几个拿到了基金，职称很快得到了解决，成为了单位的骨干；再者，你和你的学生们之间关系融洽，学生们之间关系也像兄弟姐妹一样，不像别的老师的学生经常为一些琐事争吵，好多老师的学生都愿意去你们的办公室，像聚义厅。”该老师又感叹一句“我是不是该向你学学，该改变研究生培养方式了。”

我说“愧不敢当啊，每个老师有每个老师的培养方式，千篇一律不好。作为老师，只要给研究生们提供一个自由发挥的学术舞台就好了，从你这能学到东东就行了。他们能翻多高的跟斗，作为导师就该给他们铺多厚的垫子。”

科学网上，有博主们经常讨论师生关系，有的搞得很紧张，一不留神弄成了“地主”和“长工”的关系，俺对这些实在搞不懂。

俺对研究生的培养采用的是“放养”方式，就像羊群自由自在在草原上行走、吃草一样，没有什么严格的管理，也没有什么周会、考勤之类的东东，只要做事不离谱，随你的便。

从以下几个方面说说俺对研究生的“放养”培养方法：

1、论文选题

俺这里主要研究方向，是用力学、非线性科学与地质学相结合的方法，研究地质灾害成因机制与预测问题。刚来的学生们经常问我“老师，我以后搞什么方向的研究好呢？”我这样回答“这事儿得问你，别问我，只要你对某个方向感兴趣，有想法，搞什么都可以。例如，你对售楼有兴趣，有别人想不到的点子能把楼卖出去，只要提前和我说说，我觉得你的想法基本可行，我都会支持。”

2、学术讨论

我鼓励学生们有选择性地听一些本专业和非本专业的学术报告，开拓下思维很好。更多的时候要自己独立的思考，要带着问题看文献，而不是从文献中找答案。不要迷信权威，任何人都有可能犯错。遇到难题时，自己先想一周的时间，不要急于找拐杖，实在没招，和师兄讨论下，再搞不清楚和我讨论。研究生们对问题有了独立的思考，那怕想出来的招儿不对，后经一点拨，知道自己错在了哪里，印象深刻，可少走弯路。

俺一直觉得，科研比拼的是独辟蹊径的另类想法，有了想法才有效率，在时间上拼消耗，没用的。

因此，俺在考勤上从不要求学生们准点来、准点去，只要不是胡来，几天不来办公室或实验室也不用和我说，我也懒得问。

3、论文发表

我鼓励研究生们发表论文，尤其是SCI论文，但必须有真货，不要灌水，不要为发表论文而论文。

我多次和学生们说，发表论文尽量不要挂我的名字，即使有我的想法和贡献。记得有位已毕业的博士，发表论文没经过我的同意，挂上了我的名字，我知道后论文已经出版了，我对该生进行了严厉的批评。

4、生活

以俺所规定的最高标准给研究生们奖、助学金，尽量让他们不要为斗米折腰。

俺只要有时间，几乎每周请他们吃一次饭，有些问题在饭桌上更方便讨论解决。我鼓励他们在吃饭时喝点酒，科研是需要灵感滴，有时需要在酒精刺激下才可能有，不是有句话叫“李白斗酒诗百篇嘛”，呵呵。

为人的原则要“严以律己宽以待人”，年轻人要经得住诱惑，对是非要有鉴别力，对人要真诚和善良，别人有困难时要给予力所能及的帮助。良好的人品和人缘对科研和生活也是非常重要滴。