2006年，我还在CUIT统计系给毕业班（统计学（信息技术与网络统计）专业）的学生讲授《信息甄别》，  这门课程是由2002年国家统计局计划项目科研成果转化而来，为了更好地转化科研成果，2005年，我又申请了与此相关的校选课题“信息甄别理论在大学生就业指导中的应用”，并设计了信息甄别实验项目：大学生就业信息甄别。

       该实验主要分为三个主要部分：个性认知，专业分析，职业搜寻。该实验项目首先在毕业班开设。在做实验的过程中，有一个学生专门找到我，很沮丧地告诉我：“张老师，我该怎么办？我现在才发现，四年时间，我什么都没有学到。”我有点吃惊地望着他，看得出来，他很期望我能够帮助他。

        我沉思了几秒，然后很认真地告诉他，可能你被你的大脑欺骗了...其实，你学了很多东西，只是可能你一直都没有思考过该如何利用他们。

       紧接着，我把这个学生提的问题做了一个小的调查。让我很吃惊的是，一下子，教室立即沸腾起来，大家都激动地，几乎异口同声地说出了自己与其相似的感觉。

       让他们倾诉了几分钟后，我又问，那你们有没有想过，为什么学了四年，什么都没有学到呢？学生们开始开动各抒己见，有的说是学校课程开设得不好，有的说是自己没有认真学，有的说是实践机会太少，总之，理由都很充分。在他们讲述自己的理由的同时，我的大脑也再快速地搜集，整理现场的信息，不一会儿，我感觉自己找到一个可能更客观的原因。

       接下来，我跟同学们分享了我的一段就业实习经历。2000年春，我在姐姐的推荐下，去深圳中国企业网实习。去了才发现，我几乎什么都不会，就连怎么上网都知之甚少，更不要说怎么做网页了.....听完我的经历后，他们开始若有所思，于是我赶紧趁热打铁，做了一个思维巩固：“大学四年，我们学了很多课程，背了很多知识点，考的成绩也不错，但是为什么现在毕业了，面对招聘启示的时候，我们却感觉四年我们什么都没有学到，什么都不能干呢？”

        主要的原因可能是，我们学了太多的东西，一直都只在存，没有取，现在要突然要一下子取出来，的确是需要一点时间，因为东西太多了，就像一个瓶子，瓶口太小，速度太快，好不容易装进去的宝贝一时间的确很难把他们全倒出来...所以，现在的问题不是怨天尤人，而是选择一个更好的方式来提取这些好东西。

        可以先找一张白纸，然后开始跟自己对话：我现在在哪，我从哪里来，想去哪里；通过绘制思维曲线，让自己明确想做什么，能做什么，该学什么，为什么，具体怎么利用...

          我边说边观测学生的神情，很明显，他们都很认真地听进去了我说的每一个字，一开始紧锁的眉头也逐渐展开了....