张骥
亲身经历的学习收获
2020-5-25 03:15
阅读:1582

本科毕设即将结束,布置给学生一个任务“分享一下自己的毕设体验”。

最终,只有一位外出毕设的同学分享了自己的学习体验,全文如下:



感想

我对毕业设计感触最大的就是对“靠自己”的理解有所进步。

之前会常听家长说:”爸爸妈妈帮不了你什么了,以后都要靠自己了。“年初刚到实验室,和学长学姐们吃饭的时候听他们讲他们做毕设、带毕设的经历。有学长戏言:”那时我忙着找工作,没空管他们,他们问问题,我就叫他们自己看。“然后,带我的学长附和:”这也没什么问题,最终他们会明白,要靠自己的。“结合张老师曾说过,进入公司以后,大家都有自己的事情,没有人愿意教别人。在毕设开始初期,我都不太敢问人,怕耽误别人时间,还没正式进组就被别人嫌弃。

那时候对毕设要做什么工作是完全不理解的,进展非常慢,不知道怎么做,不问不行了。我就在微信里,把问题一股脑写了几百字。之后带我的学长也在微信里回我几百字。有的问题迎刃而解,有的问题就没有回答。没有回答的问题,我追着问,也得不到我期待的结果。学长可能说:这个没有什么好的方法,这个我也不清楚。

之后,我又很多次的问学长问题,我也在总结什么问题可以获得答案,什么问题不能获得答案。怎样通过提问能获得最大的帮助。有几个想法:

1.      从大的方向、架构方面问,少在不重要的细节上钻牛角尖

如果被请教的人在这方面很有研究,那他对这个是很清晰的,他讲起来很容易。对于初学者,能快速的了解这是怎么回事,有助于找到行动方向。了解项目的总体结构,也有助于,问出合理的问题。我在毕设开始阶段,对毕设的结构不清晰,曾经对忆阻器的性质纠结很久,问出来的问题别人都解答不了。事实上,我的毕设不需要研究这个问题,大家的研究方向也不是这个,这就是对毕设任务不清晰导致的。问出这种问题,空耗大家的精力,还会让别人知道,你还不清楚自己要做什么。

2.      对于工具的使用,可以从前辈获得解答。

每个人学工具的过程都差不多,要踩的坑也很相似。使用工具遇到问题,先求助搜索引擎。这能解决大部分问题。搜索引擎解决不了的,再去主动问人,常常能很快解决问题。基本工具的学习,主要在于自己多学多记。没有什么创新,别人知道问题在哪,立刻就能给出答案。

3.      问问题要把问题讲清楚,减少沟通成本

让他人快速正确地了解你的问题,能使他把更多的精力放在解答你的问题上。把问题讲清楚,就需要自己先对问题理解清楚,这是自己需要花时间的地方。自己清晰以后,可以写一个word,把自己的问题以及背景叙述清楚进行提问。这样别人能知道你的问题是什么以及你对这个问题的理解程度,从而给你更贴合你水平和需求的回答。这种方式,就比别人通过和你对话,分析得出你的水平、你的需求要有效率的多。

回到“靠自己”这个话题,项目是自己的,所有结果都是自己独立承担的。那么一些所需都要靠自己获得。遇到问题,自己想方法,问人也是方法的一种,把问人理解为付费使用搜索引擎,要准备好关键词,才能获得想要的结果,少花钱。没有获得想要的结果,这也是正常的。重新思考问题,换个方法解决它。总会有办法解决的。毕设的大部分问题,只要花时间,确实是能解决的,解决了就成长了。

仔细思考你在技术上究竟能从别人那里获得什么帮助呢,一般也就是大家都会的专业基本操作,这个迟早大部分人都会学会的,要快速的把这些技能学会。之后的创新部分、这个没人能教你,创造新知识,是需要大量思考的,别人的精力不可能花在这个上面帮你干活。这种时候就只能靠自己了。

 

—— 评:与毕设成绩相比,这才是最宝贵的成长和收获!

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