送走02级之后，就再也没有当班主任了。

对当年02法学3班的每个同学，都印象非常深刻。叫得出他们每个人的名字，记得住他们每个人的模样，了解他们的家庭和性格。即使现在他们在全国各地不同岗位上工作，依然在默默关注着他们。

自己带出来的孩子，感情就是不一样。

自从带研究生之后，对本科生的关注渐渐少了。除了给他们上课之外，交流很少。

他们也不识我的家门，我也几乎很少再去他们的寝室。坐下来，聊聊天。

今年重新当新生班主任，缘于去年我上的最后一节课，我给06级的学生向老师提意见的机会，他们有同学当时这样质问我：老师过多关注研究生，几乎不关注本科生。高职教师对一心做科研，关注课题，不再像以前那么关心本科生的发展和成长了。

最近两年，报考本校的研究生人数下降，也间接反映了学生对硕士导师的不了解和不熟悉，更谈不上深厚的感情。

这使我反思，作为一个教师，教书育人重要还是搞好科研重要？

弄一些课题，发一些文章，参加一些学术会议，固然会给自己带来一些名利，但这是自己追求的根本吗？

每个学生都是他们的父母的宝贝，他们也希望得到更多专业和人生的指导。年轻的老师虽然在知识上更新更快，但他们未必有老教师对年轻学生的耐心。况且现在的年轻老师们，也面临着各种各样的压力：孩子，房贷，车子，学位、职称和课题等等，有几人能把主要的精力放在学生的培育上呢？

现在本科生培养质量下降，和学校对教师考核的利益性导向有很大的关系。

重新当一次班主任，感受年轻人的热情。观察着他们的点滴进步和成长过程，这也是教师的乐趣和幸福。

今天是新生报到的第二天。班上35名学生已经全部到齐。14名男生，21名女生。来自祖国的19个省市。下午已经去男生和女生寝室看望了他们，见到了其中30名同学。

晚上7点开第一次新生班会。我想，我应该能叫得出他们大部分人的名字了。

 

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