新时代的师生冲突

（王德华）

 

有老师说，课堂上学生睡觉现象，翘课现象，很普遍了。

有老师说，现在的学生缺少礼貌和对老师的尊重。

有老师说，我想办法给学生高待遇，有时候甚至自己掏腰包额外给补贴，可一旦不给了，学生就撂挑子不干了。

老师说，现在的学生太自私了，只考虑自己，很多方面是得寸进尺。

 

也有老师说，凭良心上课，尽量做个尽职的老师吧。

有老师说，看到学生上课的眼神，就没想激情和热情。

有老师说，我早就看透了，再努力都没有效果。

有老师说，我对学生掏心掏肺的，怎么稍不如意就翻脸呢？现在的学生怎么都这样啊。

有老师说，我花费了太多的精力和时间，可是学生没有任何长进，甚至就是听不进去，我都泄气了。

 

还有老师提醒：对学生千万别掺杂感情因素，否则你一定会后悔。

有导师提醒：导师只负责学生的学术就是了，其他的不要去管。

… …

 

同样，学生也有很多的苦水和抱怨。

有学生说，导师几乎不管他们的研究情况，除了催结果，就是催论文。

有学生说，他们几乎见不到导师的面，也从未与导师交流过。

有学生说，导师没有任何指导水平，却喜欢指手划脚。

有学生说，导师从不管我们的死活，导师就是包工头和监工。

有学生说，学了几年，什么都没有学到，什么技术也没有学到。

有学生说，读了几年研究生，对科研一点兴趣都没有了，早毕业早解脱。

有学生说，我是看透了，混的导师和学生太多了。

…. ….

 

新时代学生的个性和思想，对导师的思想和观念等很多方面是很大的挑战，对导师的很多行为和理念上无疑具有很大的冲击。

 

那么，面对新时代的青年学生，导师该怎么办呢？导师必须在思想和理念上进行调整，那么该如何调整自己呢？

丧气吗？

厌烦吗？

抱怨吗？

谩骂吗？

随他去吗？

 

多数导师一定不会这样做的。

基本原则还是要坚持的。

职业底线还是要有的。

规矩还是要执行的。

该唠叨的，还是要唠叨下去。

除了该说的该做的，对有些学生，要多说。对有些学生，少说。对有些学生，也可以不说。

 

针对当今学生出现的一些现象，有些导师产生一些疑惑和不解，甚至有些怨气，很多时候是由于导师没有认真去观察和思考学生的变化。基本问题是很容易理解的，但是终极原因要追问下去，确实是很难的，最后还是到了社会大环境和教育体制方面。

 

我是逐渐懂了学生们的心思。

所以，任何事情，他们会有很多很多的理由和解释。有些是理由，有些是推辞，有些是诡辩。很多时候，学生的理由是自我解嘲，或自我推脱吧。有些我相信，有些我迟疑，有些我不说，有些我暗笑。毕竟，他们年轻。所以，就会有些提醒，警示，建议，告知，甚至规定。

 

曾读过北京大学钱理群教授的一段话：我们的大学，包括北京大学，正在培养一大批“精致的利己主义者”，他们高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。我们的教育体制，正在培养大批这样的”有毒的罂粟花“。读着，很有同感，也不免心痛。

 

在一次电视上，又听了钱教授对“什么是精致的利己主义者”的解释，他举了一个例子，他说：比如，有学生非常注意听课，会说，“‘钱教授，您课讲得真好”，好在哪里，都能讲到点子上。那我对他的好感与日俱增。到第四天，他说，我想去美国留学，希望您能写推荐信。我欣然写了。（写推荐信的）第二天，人就不见了... 这就是精致的利己主义者

 

这只是一个方面。导师意识到了，该如何做才好呢？很多时候是没有答案的。按照传统的思维，很多时候是事与愿违，到头来是失望。

 

有导师看到，学生连起码的实验室卫生意识都没有了，连自己办公室的清洁工作都不愿意做，公益活动几乎不参加，没有合作精神，没有互助意识，没有奉献意识，没有集体意识。我行我素，“我”是一切行动的核心。看到这些现象，导师很着急，大声指责：“一屋不扫，何以扫天下”。

 

在非正常的环境下，要建立正常的秩序是很难的。

但是，要没有正常的规范，不坚持正常的原则，事情只会进一步恶化，最后到不可收拾。

我们社会今天的很多事情，正在沿着这个方向逐步实现。很多方面，是我们自毁长城。不正常教育的恶果，最后最大的受害者是学生，是支付学生培养费用的家长，还有社会。

 

导师呼吁优秀的学生。

学生呼吁称职的导师。

教学相长的一对，真的成了冤家了吗？

 

周五的最后一次组会上，还是忍不住说了几句带情绪的话。

我们提倡生活快乐，环境宽容，气氛友好，自由探索，自我约束，但不希望看到的是，宽容的环境给大家造成了伤害，生活快乐的理念让大家荒废了学业，几年下来的结果是：学生不快乐，导师也不快乐。

如果想走科研这条路的同学，还是建议要充分利用研究组的条件，利用实验室的条件，利用研究所的条件，利用科学院的条件，尽量主动去多做些实验，多做有质量上档次的实验，做重要的问题，获得一些好的结果，发表高质量的文章，为自己的以后铺路。不希望走学术这条路的同学，要按照培养计划，按部就班，完成计划内容，学点真知识，掌握点真技术，高高兴兴、圆圆满满毕业，去追求新的生活。

 

前几天在山东大学进行招生宣传的时候，我说我们的培养理念是：

研究生要：生活愉快，身心健康，学业有成。

 

 不管学生，还是导师，恪守职责是第一要求。Self-motivation 是理想状态，也是应该的状态。做自己喜欢的事情，才会主动，才会有兴奋感，才会没有功利性。只有Self-motivated， 学生才能做严格的实验，写严格的文章，才会珍惜自己的机会和时间，导师才能肯花费时间和精力去培养研究生，去践行教学相长。

这样才会实现真正的“生活快乐，身心健康，学业有成”。

 

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