美国幼儿园里让孩子亲身体验的一次人权教育

黄安年文  黄安年的博客/2008年1月24日发布

美国的幼儿园老师让孩子们亲身体验的人权教育令人深思,最近围绕纪念小马丁·路德·金开展的教育活动就是一例,老师不仅给孩子们讲述小马丁·路德·金的维护民权的故事，特别谈到无论白皮肤的孩子、黑皮肤的孩子、还是黄皮肤的孩子是一律平等的,是一样的,都是兄弟姐妹。在这所幼儿园里的100多孩子中几乎全是白皮肤的孩子,像我们的外孙的黄皮肤孩子只有一个,黑皮肤的孩子没有一个,但是这里并没有白人优越感的教育和影响。上周五晚上，孩子从幼儿园回家说口渴,又说“老师不让喝水”,“这是不对的, 这是不对的”,他一个晚上不断地说老师这样做是不对的，又说“喝水是我们的权利”。我们觉得老师不至于这样做,怎么会不让孩子喝水呢?何况老师对于我们的外孙是特别关照的,孩子也觉得老师很好,再说,他这么小就知道维护基本人权,还能对老师的做法提出不同意见,实在难得。

最近终于揭开了这个谜底。原来前两天孩子用英文向我们详细叙述了上周五老师给他们举行的一次活动,将孩子分成两拨,一拨允许喝水,一拨则不许喝水,到了中午时刻，老师问不许喝水的孩子感觉怎么样，孩子们同声说,感觉很不舒服。老师接着说,喝水是孩子们的权利，我们有权利喝水,不让喝水是不对的,我们要维护自己的权利，没有权利喝水是很难受的。孩子才四岁半,他还不能将英文准确地翻译成中文,而在家里不准讲英文怕的是他忘了母语，所以有时他难以将在幼儿园的活动全部叙述出来,他记住了“我们有权利喝水,不让喝水是不对的”这样的关键词,但是将老师说不让喝水是不对的,说成了“老师不让喝水是不对的”这是在幼儿双语教育中的难点，因为在幼儿园老师中是没有一位老师懂汉语的,也因为这样,现在孩子的双语都是不错的。再说,美国的教育重视让孩子们自己的体验,而不仅仅说说教，这是我们特别需要注意的。