最近有家长问了一些问题，表示不知道该如何让孩子学到节目里面的知识，提高他们对科学的兴趣，另外不知道怎么去系统学习科学。今天我就这些话题谈谈自己的一家之言。希望能让孩子们在发展兴趣中学习科学探究的方法，提高探究的能力，体会到探究的乐趣，从而增强科学的好奇心。

    我们为什么会让孩子收听《科学队长》呢？目的是满足好奇心，学习科学知识，培养科学素养。不过为什么要孩子学习科学呢？ 我想作为家长，想让孩子将来一定要成为科学家的并不多，那么为什么还要学习科学呢？

因为科学与现在每个人的生活乃至生存都息息相关，要想在这个世界生存，必须去学习前人积累的知识，其中有很大一部分就是科学知识。知识固然重要，更重要的是让孩子掌握科学的思维、会运用科学的方法。这样才能在这个知识的时代、信息世界中有分辨、有取舍、有选择。

家长朋友们在培养孩子的科学素养时，要留意：孩子们在科学学习中，不应该只为了单纯的去了解、记忆科学知识、知道科学结论，而要在意培养孩子在科学学习中对科学的兴趣和好奇心，在科学魅力的吸引下，多一点对科学的热爱。少年儿童好奇心很强，我们需要多方引导，希望他们成年了还能保持下去。科学研究第一步就是提出科学问题。有好奇心才能够提出问题。

不论是收听《科学队长》还是观看其他科普节目，了解具体知识是必要的，但是不要陷于对科学细节的过分执着，非得让孩子成为百科全书式的移动书橱。毕竟科学，越是前沿的就越可能被更正、扬弃。例如我录制的生命起源的节目，里面各类早期生物的起源时间争议很大，有新发现很快就会更改。我们听节目不要局限于细节，而是掌握节目主要想说的。尤其对于低年龄段的孩子来说，他们能对科学知识有了解，有印象就可以了。与之相比，更主要的是鼓励孩子多问为什么，知其然并知其所以然，我特别鼓励孩子能通过思考提出问题，我也建议家长们也要一起站在孩子的角度来一起思考，这个过程会更有价值。

提出问题后接下来就是解决问题。我们现在解答问题会上网查资料、看看专家如何说。学会查资料就显得特别重要。首先，要让孩子知道哪些资料会更可靠，从一般的网站到专业的学术期刊慢慢分辨出哪些资料更有价值。

但是遇到互相矛盾、众说纷纭的时候怎么办？自己怎么来判断呢？怎么判断不同的观点呢？例如现在关于转基因的话题。我觉得需要培养孩子的合理的怀疑精神，知道“不唯书，不唯上，要唯实”。这种怀疑精神是怎么来的呢？我们需要学会用实践去检验。这就需要培养学生主动探究的能力。结合《科学队长》节目来说，许多内容跟日常生活联系比较密切，孩子特别感兴趣的，就可以多去收集一些资料，多了解一些。有条件最好自己亲自去观察、动手实验，来检验是否真是这样。例如观察一朵花，观察身边的小动物，甚至亲自试试一些经典实验，如孟德尔豌豆实验，自己去播种，观察，记录。在这个过程中可以训练孩子们观察、记录、统计等基本技能。这些不仅仅是成为科学家需要的，在各行各业都需要。如果结果与理论有差异，更要学会去解决差异。

兴趣是最好的老师。如果孩子有某方面的兴趣，就要去正确引导。不要打击他的积极性，尤其不要低估，不要轻视孩子们提出的问题。不要用简单的答案就把自己不明白的问题糊弄过去。建议家长朋友多陪孩子一起多刨根问底，多多追问，这才是正确的学习态度。如果自己对孩子提出的问题不了解，就要诚实地告诉孩子自己不知道，这样你们就可以一起去寻找答案了。

另外，鼓励家长多带孩子去野外，去博物馆，去科技馆，让孩子多接触世界，多受熏陶。相信在您的陪伴下，您的孩子和您自己都会有更多的收获。

（以前为《科学队长》而作）