黄玉源
学英语是为了用 精选
2020-10-18 11:17
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        在我国的中小学、大学里,都开设英语课,研究生也学英语,以前安排的学时也够多,现在还有考级,比如四级、六级的。可是考过四级和六级的同学们,英语水平怎样呢?我上课时与同学们讲,学习英语的目的是为了用,而不是仅仅为了考试,考级。那样背词,各背题型的解题方式等的学习以后有多少效果呢?可能不会用,即不咋会讲,不咋会听,不会交流。可能阅读还基本或勉强过得去吧。可能有人认为考级之后应聘工作,或者评职称时,表明你有这个懂英语的水平,也是一种用吧?但这不是真正的或者学习英语的运用,而是为了那个凭证,可能很多人找到工作等之后就不咋会用英语了。但是学习一门外语,最主要的目的就是为了能运用,不仅能阅读,还要能讲,能听,随时的用外语交谈,不仅交谈公共的一般话题,还要能交谈专业的问题。这才是学得好了。

      此处主要对一些本科生、研究生们或刚工作的年轻学者们讲点想法,供参考。英语的难点之中,听力是一个重要方面,当你与外国人交谈时,你听不懂或听得不很清楚时,交流就成了问题。估计大部分人都遇到此问题。也容易造成比较多的年轻人在外国人面前讲不了几句话,只能待着为主。另一方面,当你的听力进步了很多,但是可能仅仅是对一些常用的、一般日常生活中那些事情的话题容易听懂,当你听到科学、技术的专业方面的词的时候,就算你对这些词平时阅读都懂,但是你听得少,则他人一讲,可能就不容易听懂。这就需要多听几次就熟悉了。我曾从一位美籍华人那里了解到,她的专业为日语,第一外语为英语,她说,到了美国后,刚开始会遇到比较多的词还是有不熟悉的,就是听多了就习惯了。有一次她与其先生,一位佛罗里达大学硕士研究生毕业的植物学家,也是国际最权威的生态与环境科学类的机构 IUCN 的某委员会的专家之一,来大陆科学考察,我讲了一个生物学的专业词,我们常用,但是她听不懂,她到美国10多年了,问了我几次这是什么意思?我解释后她说:原来如此,她不懂这个词,因为英语是每个词一个意思(她这样讲估计是指一个词一个含义的范围,因为大多数词是有几个意思的解释,但是都是相近或很相关联的含义;部分词为几个词均为一个意思,但有些微小的用法的不同,但部分也可相互替代,习惯而已),如果见过不多的,就不会懂的。也就是说,即便你的英语很好,但是专业词还是会有相当多不熟悉,或者看得懂,听则一时还搞不清的。

      那么,如何提高英语的运用能力呢?一方面多听电视或电影节目的对话和报道,然后就是力求参加一些国际会议,在国内召开的也可以,你争取能在会议上做报告,在高等级、权威的国际学术会议上,能被邀请在分会场做报告是比较难得的机会,因为要筛选,一般更多的投稿参会的论文只是同意接受做墙报的,部分只是给收录到大会论文集的。当然,年轻的学者如能被邀请做报告的,一般大多数只会被邀请在一般等级的国际会议上做报告,比如某个国家的学会和政府的某些部门联合主办的,也有某个国家的某高校或研究所与政府部分机构或学会联合主办的,或者几个国家的几所高校及研究所联合主办的国际会议,有的为几个国家的学会联合主办的。后者为这里等级最高的,一般大多数的年轻学者是不容易在这样的国际会议上做报告的,在读的硕士生和博士生更难。对于研究生来说,第一和第二个等级是相对容易些,后面等级的主办方一般只会考虑少数博士生做报告。但是那些世界性的最高级的国际学术大会,尤其在国外举办的,国内的学者能在分会场做报告是很不容易的。也就是说,对于年轻的,甚至部分中年的学者来说,只要是国际会议,在国内举办的也要重视。那么,如果能做报告,你要认真的准备PPT,这就要写好报告内容,在平时看过比较多一些的外语文献的基础上,还要求你能会更好地用英语阐述(现在大多数国际会议用英语,为了方便交流),而且在15至20分钟的时间里,你要能把握速度,又要能不仅仅是看着PPT读或者讲,你要有随机的讲解(这些不写在PPT)的。经过几次这样的过程,你的表达和交流能力会得到较多的提高。在会议期间多些与外国人交流,多认识几位外国的学者、同行。如果没能被邀请做报告的,也要争取去参会,多些听各国学者的报告,熟悉其表达的方式,也听同行们的讨论;在会议期间也要适当与多几位外国学者交谈,多谈些专业方面的事情,在与他们的交谈中,你的英语运用能力能得到更多的提高。口语的表述有时不像写作的文章,不必每句话都那么要完整的语法,只要表达清楚即可。但是最好时态和语态用得还是对的。供参考。

     

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