非常明显，那就是唯“基金”！
科研基金，尤其是国基设立的目的是资助科学研究工作者，其中高校教师占了相当大的比例!
而眼下，高校教师如此关注基金说明什么？只能说明高校教师收入低；大家都为研究经费发愁！
如果大家的收入可观，也就不用再到校外兼职，安安心心上课，踏踏实实做研究！
基金对高校教师影响，无非是如下几个方面：
1、有了基金作为保障，可以更好的开展研究，指导硕士博士研究生，俗话说，有钱好办事；
2、有了基金作为保障，可以不再为发表论文支付版面费而发愁，于是成果会更多；
3、有了基金作为保障，可以作为晋升职称、评奖的条件，获取更多的收入；
4、有了基金作为保障，在单位就能抬起头，个人价值进一步提升；
5、基金论文多了，也许能戴上帽子。
既然基金如此重要, 所以中了基金的人会成为单位的红人! 职称会来,绩效会高! 可以说名利双收! 然而也出现了怪现象, 一般列学术成就的时候,除了列举发了多少SCI, 就是拿了什么样层次的基金! 却不谈有哪些突破原创性成果! 其实质恰恰是被广为诟病的,文章多等于著书不立说，同时浪费了大量经费。
所以应该和反唯论文一样的，反对唯基金。措施应该差不多，取消和基金相关的一切利益关系，使基金真正成为人才培养，解决事关科技进步，解决事关国计民生的卡脖子难题的经济后盾！
我是一个不惑之年的中年教师，这两天看到这几则重磅文件深感欣慰！我也曾受益于青年基金，评上了副教授；我也因拿不到面上基金，发不了高分论文，无数次伤感惆怅。不管怎样我相信风气会慢慢变好，我也要在剩下的十几年里踏踏实实的教学科研，真的做点实事
下文是我收集于网上，这反映了基金异化给高校教师带来的不利影响！
苦战两年，终于有所收获。感慨一个青年基金对我们这种普通211高校教师的重要性。同事在得知青基挂了之后，痛哭了两天。
首先，青基决定了你还有没有机会和你的同龄竞争对手PK。在我所在的高校，把国家基金看得比什么都重，没有中，领导都不爱搭理你，中了之后跟你打招呼的人明显增加了很多。因为向我们这种一般的211学校，经费主要来源于国家基金，没有青年基金起步，即使你在博士期间再优秀，起步就已经落后了，别人上了教授，你还可能是讲师，上杰青更是要尽早获得青年基金资助。不然你已经没有了竞争力。
第二，青基决定了你的研究方向。我在没有中基金之前，一直在犹豫把哪个切入点作为自己长期奋斗的研究方向，那么现在青基中了，自然就帮我决定了这个本子的研究方向必将长期深入下去。轻易换研究方向，对以后申请基金，特别是申请重点和杰青影响很大。看拿过杰青的人，都是在一个很小的研究领域取得出色成果，而方向左右摇摆，做成大杂烩的人很难获得杰青。
第三，青基决定了你能否养活你自己。也就是说，这是个靠它吃饭的家伙。没有基金，我们学校的工资就2000多，加上年终的课时费等，平均不到4000元。在武汉这种城市，只能买半个平方的房子。看到家人期待的目光，再看看自己手中的这点工资，简直无地自容。什么烂博士！而有个国家基金，年终的奖金会多个3-4万。可以扬眉吐气了。
最后，最关键的是，基金决定了你的职称，这是高校老师最关心的问题。我们学校评职称有严格的评分制度，一个国家基金40分，一篇top5的SCI文章60分，top10的文章40分，top50的文章20分，普通SCI10分。而国家基金是基本要求。有了国家基金，再有几篇50% 以内的文章，或者一两篇top10%以内的文章，加上省基金，副教授就有戏了。虽然top10的文章不容易，但还是有希望的，毕竟命运掌握在自己手里，不行的话还可以搞50%以内的文章，这容易的多。但是国家基金就太关键了，没有它，副教授不谈。所以同事哭了也是有道理的，花了那么多精力，报那么大的期望，可是结果。。。
尽管如此，希望同行们还是调整好心态，多打下研究基础，多发一些top10以内的SCI，相信国家基金还是公正的，机会留给有准备的人。另外在写作上，一定要注意言语和措辞，不然让老专家们看着很不爽，一定对你评分不利的。
以上都是我的肺腑之言，中得基金之余，无比感慨，与同行们共勉。
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