宽与严

  本科生毕业论文答辩中间休息时，有青年教师问我：“王老师，咱们给学生答辩严一点好还是宽一点好？”这真不是一个好回答的问题。太严了，一大堆不能毕业，学生哭哭啼啼，领导不得安宁，招生就会困难……；太宽了，学生和老师都不重视，有时候会误人子弟，降低学校的教学质量……。大学毕业生一般事都比较多，考上研究生的想放松放松，没考上的想找一个好工作，真正把毕业论文放在心上的就不知道有多少了。所以，我指导本科生论文，一般是题目具体，比较好做，我自己经常督促学生，也不管人家是否讨厌，总之就是要让他（她）经历这个过程。我对学生答辩一般是比较宽松的。无论是做答辩组长还是答辩委员，只要学生做了试验、论文格式正确、没有大的错误，我都让通过，没过的学生比较少。多年养成了习惯，也没有考虑过宽和严的问题。年轻教师提出这个问题，还真不好回答。当时由于时间问题，繁衍了几句。回过头想想，还是.....。希望高手指点。