目前我们的中小学基础教育生态持续恶化，表现如下：

1、有些老师眼里只有学生成绩，学生没有尊严，部分老师没有基本的人权思想（自由、平等、博爱），动辄让学生停课，反复机械地罚抄作业，言语威胁、侮辱学生甚至体罚学生；

2、教育均衡化发展只停留在文件中，没有落地。招生“掐尖”手段花样迭出，学校分成三六九等，班级分成三六九等，学生分成三六九等；

3、行政人员没有一个平和的心态踏踏实实办教育，他们急功近利，一心想往上爬，不断折腾教师。整个学生群体只是“一群蚂蚁”的恶性竞争，毫无创造力可言，患抑郁症的学生比例不断攀升；

4、教育官僚化，教育为政治服务，教育的目的不是培养人，而是维护社会的稳定（想想近代史中的洪秀全）。一句话概括之：教育被异化。

5、教师职称评聘制度寒了大部分老师的心，这项制度本身很不合理，而且成为控制教师的一个手段。天下之大，恐怕只有中国这个古老的国度才有特级、高级、一级、二级、初级教师的等级制度吧？

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