有一个3000小时定律，说的是练习时间达到这么多就会学的很好。

   据此，有人认为，只要‘时间长’，低智商也能变成高智商。于是，延长上课时间，课外补习等‘用功’理念与‘实践’满天飞。

   很多高校也是急急忙忙，不停开新课，5+1甚至，5+1.5天开课，不给学生一丝喘息时间。看看我们多辛苦，你们学生不好好学、学不好，能不能对得起我们教师？

   这是一厢情愿、没有根据、逻辑混乱的教育理念。

   过长的学习时间会消灭学习乐趣、积极性，听着课的各种‘异常’行为已经是五花八门。过多上课，也会导致学生身体素质下降，降低学习效率。更严重的是，大量内容灌输会导致思维僵化、毫无创意。于是，表面上学习了很多‘知识’，实质上消灭了很多‘潜力’、磨灭了大量生活‘乐趣’、降低了情商和智商、让灵气灰飞烟灭。

   再问学明白没有，很多人说考完就忘，也没学明白。

   从一块璞玉变成了石头。雕琢的方法不对，结果自然很悲催。

   生活、学习本身是丰富多彩的实践，请还给孩子们必要的玩耍时间、自由探索时间。

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