上周末受负向力影响，原本高速运转的大脑突然来了一个紧急刹车，任凭怎么努力都无济于事，只能眼看着时间飞逝而呆坐在电脑前。
本周开始的前三天，是在挣扎着前行，几乎是蜗牛似的速度。虽说在努力保持内心宁静，但时间紧，任务重，时而还是会心急如焚。
值得庆幸的是，小小的进步也可以稍稍提升情绪。如此这般地坚持着，一直坚持到周四下午，终于再次进入心流状态——心情愉悦，思如泉涌，大踏步前行，继而又兴奋不已，继续提升情绪，开启了良性循环。
于是，美其名曰“进步原理”，即小进步——稍微提升情绪——稍大一点儿进步——稍大幅度提升情绪……直至心情愉悦，思如泉涌，大踏步前进，继而兴奋不已，进一步提升情绪，如此进入进步与积极情绪的良性循环。
当然，万事开头难，第一个“小进步”极其不容易，好多放弃与被放弃也许就源于它吧。
由此想到，家长辅导孩子学习是否也应该遵循进步原理？
心理学研究发现，智商只是被炒作出来的一个概念，只代表一个人当前的认知水平，而正向鼓励是智商提升的关键因素。所以，不管孩子学习成绩如何，只能代表孩子当前的认知水平，正向鼓励孩子应该才是提升学习成绩的正道。
如果家长把关注点从学习成绩本身转向孩子的情绪状态，先设法让孩子心情愉悦，然后用小进步给予及时鼓励，如此使其渐渐进入心流状态，那么孩子学习的主动性和效率会不会提高呢？
如果再让孩子看到一个个只要努力就可以实现的小目标，孩子的兴趣兴许就会逐渐增加，孩子的内驱力一旦被激发出来，就像小船儿扬起一张帆，像小鸟长出一对翅膀，孩子不就可以心情愉悦地在知识海洋里畅游、在蓝天上自由翱翔了吗？
此为学习和工作感悟，难免有不妥之处，敬请专家赐教和斧正！谢谢！
本文首发于 彩虹桃源
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