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Language and Education 2019年第33卷第1期

已有 885 次阅读 2021-10-1 10:28 |个人分类:Language and Education|系统分类:科研笔记

Language and Education 2019年第33卷第1

密哲炜

ARTICLES

1.       Identifying vernacular language to use in mathematics teaching

幼儿教育;基础教育;第一语言;本族语言;数学;教师发展

Cris Edmonds-Wathen, Kay Owens, Vagi Bino


2.       'My brain hurts:' incorporating learner interests into the classroom

会话分析;兴趣驱动教育学;参与框架;掩蔽式教育;学生参与

Tadic, Nadja


3.       Immigrant teachers' integration and transformation of the linguistic market in Israel

移民教师;语言政策;语言市场;多语教育;教师教育

Putjata, Galina


4.       The form and functions of newcomer EAL students’ speech in English: patterns of progression and communication in semi-structured interview dialogue

EAL;口语第二语言发展;间接引语;纵向数据;第二语言访谈

Michael Evans, Linda Fisher, Karen Forbes, Yongcan Liu


5.        ‘More fronted adverbials than ever before’.Writing feedback practices and grammatical metalanguage in an English primary school

写作反馈;元语言;小学;英国国家课程标准;语法

William Hardman, Huw Bell


6.       Dialogic practices in primary school classrooms

课堂对话;课堂互动;小学教育;教师专业发展( PD )

Maria Vrikki, Lisa Wheatley, Christine Howe, Sara Hennessy, Neil Mercer



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