***这是十几年前的旧作***

       移民后选择了继续读书。重拾校园生活给自己的人生增添了许许多多虽然琐碎平凡但却又多姿多彩令人难以忘怀的经历。

       在麦吉尔读书时，原以为会是班上年纪大的学生。结果一开学，简直不敢相信自己的眼睛，许多人头发已花白。一开始还以为这些人是来学着打发日子的，或者是象我们新移民一样是为了混政府的生活补助。可过了几个星期，发现他们是真的在学习，而且不拿任何补助，有些人在职学习，有些人则半工半读。原来加国某些专业职位如图书馆馆员的职位聘用和升迁是有一定条件的。如要被聘用为馆员，必须要有在美国图书馆学会认证的全美50所学校（美国43所大学，加拿大7所大学）获得图书馆专业硕士学位方可。所以这些爸爸妈妈甚至是爷爷奶奶仍愿为再上一个台阶而重新上学。他们听课很认真，笔记记得很全，经常举手发言，做作业也很认真，特别是某些做演讲的作业。这就令我对他们格外敬重。因为我上课听不懂就算了，作业也是东拼西凑，基本不预习，总是等到最后一分钟才把作业打出来交上去。北美学校作业有最后设定时间，超过这个时限作业就算零分了。所以我是标标准准的到最后一刻才交作业的懒惰家伙。

       同学中有一位穿着很时髦但上课总迟到的老同学，说他老也就是五十来岁吧。每次上课他总是抢着回答问题。但他讲的东西总是有点稀奇古怪或者离题八万里。是属于好表现自己的一类。他得了个绰号叫“花蝴蝶”。因为他喜欢穿较花俏的衣服，总是拿把椅子坐在能坐一百多人的大教室的最中央的过道里，时常还跷着二郎腿。有时他来晚了，就一屁股坐在后面的窗台上。有个学期，系里一位身兼全加某专业学会主席的正教授讲一门必修课。某天这位老同学上这个教授的课时坐在中央过道打起磕睡来了，半途中也不知教授讲了一个什么例子，把这位老兄从睡梦中惊醒，这个老兄开始精神抖擞起来，频频举手欲发言。教授听了其他几个同学的发言，看到他的手还高高举在头顶，又一时叫不出他的名字，就说让这个花蝴蝶发发言，从此我们都背地里叫他花蝴蝶。花蝴蝶可能考试也只管说自己的观点，但很可能得不到老师的认同，所以有两门没通过，不得不重修。但花蝴蝶很热情，身兼多项学生组织和社团的职务，某个职务还是付主席。电子邮箱经常收到他的通告，某时某地某活动，他还每星期在某图书馆工作20小时，也不知他哪来那么大精力。

       另一位女同学则是读完法国文学硕士学位又读图书馆专业的。她有什么特长我记不清了。总之很仗义。有一门课的任课老师是系里从学校图书馆请来的英国文学博士，他上课讲的语言是标标准准的“古典文学”语言，我是根本听不懂。而且他的声音嗡声嗡气，带了话筒音量仍不够，没有板书，没有投影，身子缩在讲台后，象一位害羞的初次登台的新闻发言人。期中考试他告诉我们出的题目他都讲过，而且是他写定义，让我们写出答案，答案就是一个英文单词。起初大家都觉得这种考试易如反掌。但考卷一发下来，大家就只有干瞪眼了。因为定义比GRE考得都难。母语学生尚且难解，何况我们外国学生，更是不知所云。20题占学期总成绩的20%，我只答对5个，最少的一位只答对了2题。考完后大家意见很大。前面我提到的那位女同学在课堂上慷慨陈词，对这位老师提出了尖锐批评。她特别提到她的笔记是很全的，还赠送给我们中国同学免费拷贝。她特别提到了中国同学。她说老师既然讲考的都是课上讲的，那她就应该全记下来，可一考却不是这么回事。她感觉虽然免费输出了笔记但感到反而对不起免费拷贝她笔记的中国同学。她的讲话引来我们中国同学一阵鼓掌。后来这位老师说还没阅卷，并保证这不会是一个“灾难”。结果每人加了十分，我就是二十分中得了十五，皆大欢喜。

       这类故事真是不少，至今都让人记忆犹新。现在大家虽都各奔东西了，但每每收到母校的校友通讯或认捐支票，都会让我一次又一次地沉浸在欢愉的回忆中。

       移民后选择了继续读书。重拾校园生活给自己的人生增添了许许多多虽然琐碎平凡但却又多姿多彩令人难以忘怀的经历。

       在麦吉尔读书时，原以为会是班上年纪大的学生。结果一开学，简直不敢相信自己的眼睛，许多人头发已花白。一开始还以为这些人是来学着打发日子的，或者是象我们新移民一样是为了混政府的生活补助。可过了几个星期，发现他们是真的在学习，而且不拿任何补助，有些人在职学习，有些人则半工半读。原来加国某些专业职位如图书馆馆员的职位聘用和升迁是有一定条件的。如要被聘用为馆员，必须要有在美国图书馆学会认证的全美50所学校（美国43所大学，加拿大7所大学）获得图书馆专业硕士学位方可。所以这些爸爸妈妈甚至是爷爷奶奶仍愿为再上一个台阶而重新上学。他们听课很认真，笔记记得很全，经常举手发言，做作业也很认真，特别是某些做演讲的作业。这就令我对他们格外敬重。因为我上课听不懂就算了，作业也是东拼西凑，基本不预习，总是等到最后一分钟才把作业打出来交上去。北美学校作业有最后设定时间，超过这个时限作业就算零分了。所以我是标标准准的到最后一刻才交作业的懒惰家伙。

       同学中有一位穿着很时髦但上课总迟到的老同学，说他老也就是五十来岁吧。每次上课他总是抢着回答问题。但他讲的东西总是有点稀奇古怪或者离题八万里。是属于好表现自己的一类。他得了个绰号叫“花蝴蝶”。因为他喜欢穿较花俏的衣服，总是拿把椅子坐在能坐一百多人的大教室的最中央的过道里，时常还跷着二郎腿。有时他来晚了，就一屁股坐在后面的窗台上。有个学期，系里一位身兼全加某专业学会主席的正教授讲一门必修课。某天这位老同学上这个教授的课时坐在中央过道打起磕睡来了，半途中也不知教授讲了一个什么例子，把这位老兄从睡梦中惊醒，这个老兄开始精神抖擞起来，频频举手欲发言。教授听了其他几个同学的发言，看到他的手还高高举在头顶，又一时叫不出他的名字，就说让这个花蝴蝶发发言，从此我们都背地里叫他花蝴蝶。花蝴蝶可能考试也只管说自己的观点，但很可能得不到老师的认同，所以有两门没通过，不得不重修。但花蝴蝶很热情，身兼多项学生组织和社团的职务，某个职务还是付主席。电子邮箱经常收到他的通告，某时某地某活动，他还每星期在某图书馆工作20小时，也不知他哪来那么大精力。

       另一位女同学则是读完法国文学硕士学位又读图书馆专业的。她有什么特长我记不清了。总之很仗义。有一门课的任课老师是系里从学校图书馆请来的英国文学博士，他上课讲的语言是标标准准的“古典文学”语言，我是根本听不懂。而且他的声音嗡声嗡气，带了话筒音量仍不够，没有板书，没有投影，身子缩在讲台后，象一位害羞的初次登台的新闻发言人。期中考试他告诉我们出的题目他都讲过，而且是他写定义，让我们写出答案，答案就是一个英文单词。起初大家都觉得这种考试易如反掌。但考卷一发下来，大家就只有干瞪眼了。因为定义比GRE考得都难。母语学生尚且难解，何况我们外国学生，更是不知所云。20题占学期总成绩的20%，我只答对5个，最少的一位只答对了2题。考完后大家意见很大。前面我提到的那位女同学在课堂上慷慨陈词，对这位老师提出了尖锐批评。她特别提到她的笔记是很全的，还赠送给我们中国同学免费拷贝。她特别提到了中国同学。她说老师既然讲考的都是课上讲的，那她就应该全记下来，可一考却不是这么回事。她感觉虽然免费输出了笔记但感到反而对不起免费拷贝她笔记的中国同学。她的讲话引来我们中国同学一阵鼓掌。后来这位老师说还没阅卷，并保证这不会是一个“灾难”。结果每人加了十分，我就是二十分中得了十五，皆大欢喜。

       这类故事真是不少，至今都让人记忆犹新。现在大家虽都各奔东西了，但每每收到母校的校友通讯或认捐支票，都会让我一次又一次地沉浸在欢愉的回忆中。