做学问的人都知道，没有基础不行，没有整体也不行，但是实际上，我们的孩子的数学基础往往很好，但是不知道好问题在哪里？往往是“学”中“学”，为了学习而学习，我们的孩子基础好，细节扎实，往往能考个不错的成绩，但是对于具体解决一些问题来说，往往欠缺一些。而美国的孩子整体感很好，结构性理解也很到位，所以往往知道好问题是什么，在哪里，但是他们的基础不太好，细节没有我们的孩子扎实，于是他们的做法是在 “做” 中 “学”， 但他们不会考试，却往往能解决一些很大的问题，这就是中西方教育的差异。

  本质上来说，一个事物的结构需要一个人用望远镜来观测，站在一个很高的角度去理解专业领域的整体，这需要长期的积累，先从基础和细节做起，细节和基础好比用放大镜去观察一个昆虫一般，了解每个部分的组成、性质、特点和用途，之后眼光再慢慢上升到一个新的高度，理解部分结构，直至理解了全局的结构，也就是站在一个高角度去看待行业的发展趋势、行业还有哪些问题去解决，可能的思路和方法是什么等等，这就是所说的大牛级人物，他们往往能够去引领一个行业的发展，兼具“望远镜”和“放大镜”的作用，其实做科研无不如此，在生活中，我们经常看到有的人夸夸其谈，口若悬河，滔滔不绝，好似学富五车，但是实际上，由于基础没有掌握的足够好，所以结构的理解也是错误的，或者是不完整的。就好比先从软件工程师做起，经过锤炼和积累后，慢慢才能进阶为软件架构师，直至系统架构师，所以前面的细节没有掌握，很难说就是一个好的架构师。所以这种人过于为自己炫耀，好像懂得行业的发展，但是实际上那些话在行的人一下子就能听出来，很快就会露馅。做科研应该兼具两者的功能，一篇好的论文必须既有好的结构和逻辑，也有好的技术细节做支撑。

  其实，除了科研之外，生活中也离不开对细节和整体的把握，生活中的细节是眼前手头的事情，而整体则是远方的目标和风景，所谓的“人无远虑必有近忧”，讲的也是这个道理，生活中缺乏了长远和缺乏了眼前，都不是最佳的答案，科研也是这样的。

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