一般来说，学术研究容易将人的思维引向竞争，以至于忘记了竞争的目的：推进知识、促进生产。现实生活中，很多人可能会把学术竞争当作篮球赛：既要自己进球，又要阻止对方进球。另一方面，类似的思维使得人们彼此不鼓励或抓短处。这种情况下，要做好心理防御 ——

1. 不在学术报告以外的场合谈论自己的研究。这是因为环境中存在各种 "攻击思维"。这种思维认为，攻击有利于完善你的研究，让研究更"强壮"。看上去合理，实则不切实际：你有一吨的投入，付出了十吨的努力，可是在他人看来，还没有"做到家"。还有一种攻击，试图让你放弃自己的想法，转而研究他人已经发表的想法。总之，只要你谈论的是自己的研究、自己的想法，就会招致攻击和否定。而这种攻击和否定会从心理层面瓦解你。这类攻击往往来自没有合作关系的同事或老师。假使你真把他们说的当回事，去做了改进，他们是不看的。他们的唯一目的只是"赢了你"。不要让他们牵着鼻子走。对待这类攻击的办法是预见并规避。不谈论是最简单的。

2. 学术报告的场合不透露技术细节。一般来说，多数听众深入不到细节当中，只是听个大概。在这类场合可能会有一些有益的意见，但也会存在各种奇怪的问题和偏颇的评论。很多时候，提问者并没有认真听你的报告，只是联想到一些他所知道的事情，看看你是否知道。这类问题没有太大意义。可以简单回答 “O.K.”打发掉对方。对于建设性意见或问题，则应予以鼓励和肯定。学术报告场合要适当预估可能存在的不良思想观念，如等级观念、熟人文化，等等。这类情况发生时，可视乎情况当场纠正，或者不失友善地戳一下面子。对待年长者保持礼貌，但遇到无理攻击不必迁就。对于你自己的研究，大概率只有你自己最内行。遇到预判以外的问题而又回答不了，不妨大方回应：这个问题超出了预判，回答不了，不影响当前的报告内容。

3. 防御不等于封闭或排斥。有时你会遇到周身散发着"信息素"、把人弹出八丈开外的人。这类人属于过度防御，近乎病态。合理防御意味着预见并接受一定程度的攻击，只不过对于不良攻击予以化解或不理会。这就好像宇宙背景辐射，总会有一些落在你身上，不妨事。

最后，当人们知晓你预判了他们的攻击倾向，这类攻击也会倾向于退却。