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【一周要闻】教育部“拔尖计划”2.0版将实现 精选
2018-4-16 13:18
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 【一周要闻】语音说闻!教育部“拔尖计划”2.0版将实现文理科全覆盖

来华留学工作向高层次高质量发展。


2017年共有48.92万名外国留学生在我国高等院校学习,规模增速连续两年保持在10%以上,其中学历生24.15万人,占总数的49.38%,同比增幅15.04%。记者日前从教育部获悉,2017年来华留学工作扎实稳步有序推进,留学生规模持续扩大,生源结构不断优化,中国政府奖学金吸引力不断提升,来华留学事业发展态势总体良好,向高层次高质量发展。据统计,2017年共有来自204个国家和地区的各类外国留学人员在全国31个省、自治区、直辖市的935所高等院校学习,其中硕士和博士研究生共计约7.58万人,比2016年增加18.62%。来华留学规模持续扩大,我国已是亚洲最大留学目的国。与2016年相比,前10位生源国稳中有变,依次为韩国、泰国、巴基斯坦、美国、印度、俄罗斯、日本、印度尼西亚、哈萨克斯坦和老挝。“一带一路”沿线国家留学生31.72万人,占总人数的64.85%,增幅达11.58%,高于各国平均增速。北京、上海、江苏、浙江等东部11省市来华留学生共计34.19万人,占总数的69.88%。数据显示,中国政府奖学金吸引力不断提升,引领来华留学向高层次、高质量发展。2017年共有来自180个国家的5.86万名中国政府奖学金生在华学习,占总数的11.97%。其中学历生5.16万人,占奖学金生总数的88.02%,硕博研究生合计4.08万人,占奖学金生总数的69.57%,比2016年增加了20.06%。值得关注的是,来华留学生的学科分布更加合理,学习文科类专业的学生数量仍排名首位,占总人数的48.45%;学习工科、管理、理科、艺术、农学的学生数量增长明显,同比增幅均超过20%。此外,2017年来华留学生中,自费生达43.06万人,占总数的88.03%。(摘编自教育部网站)


2018年度“博新计划”实施 资助名额增至400名。


《全国博士后管委会办公室关于做好2018年度博士后创新人才支持计划实施工作的通知》近日印发,新一轮“博新计划”正式启动。据了解,2018年度“博新计划”资助名额为400名,比上一年度增加100名,不设候补人选。申报条件方面,纳入资助范围的一级学科由22个增加至28个,新增学科分别是地理学、化学工程与技术、交通运输工程、环境科学与工程、作物学和药学,优先资助的研究领域新增人工智能、数字经济、工业互联网等。《通知》规定,申请人获得博士学位的时间限制由2年以内放宽到3年以内,并规定2017年1月1日以后获得博士学位且2017年12月1日以后进站的博士后研究人员可以申请。《通知》规定,资助经费中的日常经费部分应全部用于入选人员的日常生活费用(含工资、奖金、生活补助及社会保险个人缴纳部分等),设站单位不得提取管理费,应由单位承担的社保缴费部分不得从“博新计划”资助经费中列支。据悉,“博新计划”由人力资源和社会保障部、全国博士后管委会自2016年起开始实施,每年择优遴选一批应届或新近毕业的优秀博士,每人两年60万元,专项资助其从事博士后研究工作,共有近500名博士入选。(摘编自《中国教育报》)


“拔尖计划”2.0版将实现文理科全覆盖。


2018年“基础学科拔尖学生培养计划”工作研讨会4月2日在京召开,教育部相关领导、教育专家及“拔尖计划”试点高校相关负责人等就“拔尖计划”2.0版实施方案和“拔尖计划”10周年工作进行探讨与总结。据介绍,“拔尖计划”2.0版将在定位上强化使命驱动,实现文理学科全覆盖,在数学、物理、化学、生物、计算机五个学科基础上,增加天文学、地质学、地理学、大气科学、海洋科学、基础医学、基础药学、心理学、力学等学科;增加哲学社会科学基础学科。教育部高等教育司司长吴岩介绍,今年要启动的“拔尖计划”2.0版去掉了“试验”二字,其变化主要体现在拓围、增量、提质、创新四个方面。经过几轮调研和征求意见,目前“拔尖计划”2.0版的主要举措包括以下六个方面:一是定位,要强化使命驱动。“拔尖计划”承载着使命,是一个优中选优、好中选好的计划。要在支撑服务经济社会发展的基础上,更多地发挥引领作用,要提供动力。二是导师,要注重大师引领。导师应该是大师级的人物,不只是指科学研究或者学科水平,一定是“学高为师,身正为范”,这才叫大师。三是学习,要创新学习方式。他认为,书院制有可能是我们要探索的人才培养模式之一,把西方的书院和中国的书院结合好,培养的学生不仅要有才、还要有德,有熏陶、有浸润。四是融通,要培养综合素养,促进学科交叉。我们培养的拔尖人才是要有人文情怀、家国情怀、民族情怀、世界胸怀的人。五是交流,要深化国际合作。培养学生的国际视野,提升国际文化理解能力。六是标准,要科学选才鉴才。真正发现和遴选有志于攀登世界科学高峰、引领人类文化进步的优秀学生参与计划。(摘编自教育部网站)


教育部:进一步做好重大科研基础设施共享工作。


教育部科技司3月30日发布关于进一步做好重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享工作的通知,为进一步推进高等学校科研基础设施和科研仪器的全面开放、充分共享,提高科研设施与仪器使用、配置的效率和效益。要求各单位按照《教育部办公厅关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见》(教技厅〔2015〕4号)要求,切实履行好主体责任,采取有力措施,保障各项政策落地。一是加强引导和督察。高等学校的上级主管部门将高等学校科研设施与仪器开放共享水平和评估结果作为基地管理、科研管理的考评内容之一,把开放共享综合考评结果与规划发展再投入安排相结合,引导高等学校进一步加强科研设施与仪器的共享共用。主管部门指导和监管高等学校向社会公布科研设施与仪器开放共享制度、实施情况及具体做法,并开展不定期督查。二是强化法人主体责任。高等学校是本单位科研设施与仪器开放共享的责任主体,要强化法人责任,切实履行实施科研设施与仪器开放共享职责。各高等学校应采取切实有力的措施推进,用好分类考核评价的手段,利用制度起到引导作用。三是做好典型示范。进一步做好政策措施的宣传和贯彻落实工作,选取开放共享优秀单位和典型案例,加大科研仪器开放共享的宣传和推广力度。将制度建设、人才激励等方面好的经验做好示范推广。(摘编自教育部网站)


中国首个高校人工智能人才国际培养计划启动。


中国高校人工智能人才国际培养计划启动仪式4月3日举行。启动仪式上推出了中国首个高校人工智能人才国际培养计划,将在5年内培训人工智能(AI)领域的教师500名、学生5000名。此次培训计划将整合海内外优质人工智能教育资源和产业资源,在中国内地重点高校中,筛选100名老师和300名学生参加2018年的培养计划,探索实践适合中国高端AI人才培养的教学内容和教学方法,培养中国AI产业的应用型人才,并邀请中美知名人工智能领域专家担任培训导师。教育部国际合作与交流司司长许涛介绍说,近年来,中国人工智能产业发展迅速,预计到2020年,中国人工智能核心产业规模将超过1500亿,带动相关产业规模超过1万亿元。许涛透露,教育部将进一步完善中国高校人工智能学科体系,正在研究设立人工智能专业,推动人工智能一级学科建设。教育部正在研究制定《高等学校引领人工智能创新行动计划》,通过科教融合、学科交叉、进一步提升高校人工智能科技创新能力和人才培养能力。许涛介绍说,下一步教育部计划设立“中美大学人工智能人才合作培养计划”,为高校师生提供赴美人工智能专项奖学金;还将联合美国相关高校成立“中美高校人工智能人才培养联盟”,以促进中美人工智能领域的教育交流与合作。(摘编自中国新闻网)


北京:清华等名校在京招生规模稳定。


日前,清华大学、北京师范大学、中国人民大学和中国科学院大学招生负责人表示,今年高招,在京招生计划预计与去年持平。清华15个大类专业(艺术类除外)今年将在京投放统招计划。2017年起,清华大学在本科生中全面推行大类招生,所有本科专业整合为16个大类。去年,清华共在京投放169个统招计划,实际录取人数超过统招计划。今年,清华在京统招计划将保持稳定。中国科学院大学招生办主任冉盈志透露,2018年国科大全国招生总量为398人,北京招生计划为25人,包括综合评价招15人、统招10人,今年还新增网络空间安全、电器工程及其自动化两个新专业。 (摘编自《北京日报》) 


中国科学报社与北京大学医学部签署战略合作协议。


4月2日,中国科学报社社长、总编辑陈鹏与北京大学副校长、医学部主任詹启敏共同签署了中国科学报社与北京大学医学部的战略合作协议。北京大学副校长、医学部主任詹启敏介绍了百年北医深厚的历史积淀和优良传统。在当今健康中国成为国家战略的大背景下,无论是在国家战略层面,还是推动医学科技创新,提高国民健康素养,都有北医人的参与和不懈努力。双方希望以此次签约为契机,发挥各自的专业背景优势,为医学科学传播、人才培养贡献一份力量。北京大学党委副书记、医学部党委书记刘玉村表示,北医十分看重与报社的战略合作,期待有更多北医“关键词”,共同讲好北医的故事。(摘编自北京大学新闻网)


南京市与南京大学校地融合对接项目签约。


3月29日,为深入实施南京市创新发展“121”战略,大力推动南京建设创新名城和校地融合发展,支持南京大学“双一流”建设,南京市与南京大学校地融合对接项目签约活动举行。中科院院士、校长吕建指出,此次签约的11个重点项目涉及新材料、医学、光电等领域,同时作为深化学校科技成果转化体制机制改革的重要举措,学校还将成立产业技术研究总院负责产业化研发、校地校企合作、支持建设新型研发机构等。吕建特别介绍了本次签约的部分重点项目的基本情况,并表示,南京市启动的“两落地、一融合”工程是开展校企融通创新的有力抓手,南京大学要加快探索一条具有南大特色、人才和技术双要素转移的创新之路,为南京的创新发展打造“南大模式”。吕建表示,南大将在更大范围、更高层次上与南京市开展全方位、宽领域、深度型的战略合作,协同推进创新名城和“双一流”建设。(摘编自南京大学新闻网)



西安交大新工科专业获批建设


日前,教育部公布了2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。西安交大所申请的4个新专业全部获得通过,其中包括西安交大以教育部“新工科”建设为着眼点,主动布局建设的管理、计算机、控制多学科交叉的大数据管理与应用、面向智慧城市建设理念的人居环境科学与技术2个“新工科”专业,以及马克思主义理论、生物技术专业。在新一轮高等学校工程教育改革背景下,西安交大在本科专业建设中以质量提高与内涵提升为核心任务,以“优化专业布局,提升专业水平,彰显学校办学特色,服务地区和国家战略”为指导思想,着眼于拓宽口径、强化基础、面向前沿、面向未来的专业发展方向,强调专业内涵的丰富和拓展,探索专业发展与时代需求相契合的专业建设机制。学校加大专业整合力度,科学处理传统与新兴等之间的关系,制定学校专业发展规划,按计划进行专业结构调整和撤并,破除以往过细过窄的专业设置,探索专业发展与时代需求相契合的专业建设机制。 (摘编自西安交大新闻网)


清华大学重“体”更重“育”。


在教育部近日宣布全面取消体育特长生加分的背景下,清华大学发布的一则自主招生考试体质测试优秀的学生可获5分加分的消息颇受关注。清华大学体育部主任刘波表示,清华大学实际上早在2011年就开始在自主招生考试过程中对体质测试优秀的学生给予加分政策。回顾清华大学自2011年起在自主招生考试中为体质测试优秀的学生予以加分的政策,刘波表示,目的有两个,一是向考生传达出清华大学对体育的重视,希望所有有志报考清华大学的考生坚持体育锻炼,即便是在高三也不能中断;另一个目的是希望能对国内高校起到引领作用。清华大学素有重视“体育”的优良传统,这不仅因为学校希望每一个学子都拥有健康体魄,更因为长期坚持体育锻炼,对一个人的人格培育和精神塑造作用是其他教育手段难以达到的。(摘编自《中国青年报》)


复旦“一带一路”智库工作将着力打好四场攻坚战。


复旦大学在服务国家“一带一路”建设上砥砺奋进,着力开创“一带一路”学术研究、人才培养、社会服务、国际合作等全方位的新局面,形成了与国际、国家、地方等多层面联系的立体综合工作体系。复旦大学党委书记焦扬日前在出席“一带一路”高端智库论坛暨“一带一路”智库合作联盟理事会第四次会议上进一步表示,还要再打四场攻坚战。一是打好理论研究攻坚战,深入开展“一带一路”重大问题研究、区域国别研究、政党交流研究、人文外交研究和话语体系研究,深入开展基础性、战略性、全局性、系统化研究,为推进“一带一路”建设提供学理支撑和资政服务。二是打好人才培养攻坚战,更好地立足本来、吸收外来、面向未来,为“一带一路”建设与全球治理培养和储备更多人才。三是打好人文交流攻坚战,讲好中国故事,讲好“一带一路”故事,筑牢民心相通之桥,凝聚起共商共建共享“一带一路”的强大力量。四是打好平台建设攻坚战,加强上下联动、内外促动、立体互动,更好地依托智库合作联盟,加强自身精耕细作和智库间互联互通,为服务党中央治国理政作出更大贡献。(摘编自复旦大学新闻网)


中宣部追授复旦大学钟扬教授“时代楷模”称号。


中央宣传部3月29日向全社会宣传发布钟扬的先进事迹,追授他“时代楷模”称号。广大干部群众认为,钟扬的事迹感人至深、催人奋进。他是忠于祖国奉献人民、不懈探索追求的杰出科学家,是立德树人、教书育人的优秀教师,也是自觉践行社会主义核心价值观的先锋模范。广大教师和科技工作者表示,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,以钟扬为榜样,坚持国家至上、民族至上、人民至上,勇担复兴大任、争做时代新人,努力用奋斗开创幸福美好未来,在为国为民建功立业中书写人生华章。(摘编自新华社)


ILEAD“双一流”建设高校育人质量排名2018年第一版发布。


近日,由西交利物浦大学领导与教育前沿研究院(ILEAD)研发的“双一流”建设高校育人质量排名2018年第一版正式发布,上海交通大学排名全国第一,复旦大学排名第二,中国人大排名第三,同济大学排名第四。本排名基于公开数据对入选“双一流”建设的高校育人质量做全面对比,在每年3月发布第一版。本年度“双一流”高校育人质量排名从4个维度进行评估, 分别为育人目标、课堂教学、课外活动、学生成长,各占25分。(摘编自搜狐教育)


剑桥大学在南京设立科创中心。


剑桥大学与南京江北新区近日在北京签约,标志着剑桥大学—南京科技创新中心正式落户南京江北新区。这也是剑桥大学创办800多年来,在海外唯一以大学冠名的科技创新中心。按照合作双方约定,该中心将整合剑桥大学高端的研究体系和专家团队,与中国科研院所、专家团队合作,瞄准世界科技前沿,把国际创新资源和南京市及江北新区需求有效对接,全面提升南京区域科技创新水平和转化效率,协助南京江北新区构建以科技创新为引领的现代产业体系。未来,该中心将结合南京产业发展和企业需求,不预设模式,广泛开展多领域、多专业、多方向合作,培育一批新型研发机构,引导更多创新型科技企业落地。(摘编自《人民日报》)


复印报刊资料转载排名:“双一流”高校科研更强。


中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与书报资料中心3月27日联合发布《2017年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》,共有500余种人文社科期刊和300余家作者机构榜上有名。《中国社会科学》《学术月刊》《北京大学学报(哲学社会科学版)》《新视野》等学术期刊在各类综合刊榜单中位列第一。据统计,2015年至2017年复印报刊资料学术期刊全文转载论文共计36839篇,覆盖22个人文社会科学一级学科。其中,教育学涉及作者机构数量最多,达802家;应用经济学、政治学、工商管理三个学科次之,均超过500家;地理学的转载作者机构数量最少,未超过100家。在所有学科之中,高等院校的论文转载量均超过60%。入选“双一流”(一流大学和一流学科)建设的高校整体科研能力较强。“双一流”高校的论文转载数量占高校总转载量的68.24%。137所“双一流”大学的平均转载论文数量为151.64篇,远超同期高校与社会科学院/联的平均转载数21.65篇和44.87篇。“双一流”高校论文质量也更高,篇均分0.852,依然远高于各类机构。其次,在公共管理、理论经济学、历史学、马克思主义理论、民族学、农林经济管理、社会学、应用经济学、哲学、政治学和中国语言文学等11个学科中,社会科学院/联的转载量仅次于高等院校。此外,党政类机构在法政类学科中举足轻重;出版机构、新闻媒体是新闻传播学的重要研究力量;企业的转载论文主要集中在经管类学科中,尤以应用经济学最为突出,占企业转载论文总量的57.31%,其次为工商管理、理论经济学。(摘编自中国新闻网)


2018中国大学综合实力排行榜发布。


近日,武书连2018中国大学综合实力排行榜发布。据了解,该榜单是由中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组组长武书连主持的《2018中国大学评价》课题,于2018年2月结题,内容由中国统计出版社出版发行。《2018中国大学评价》主要评价指标有:中国大学综合实力排行榜,自然科学、社会科学排行榜,理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等12个学科门类排行榜,494个本科专业排行榜,中国大学择校顺序排行榜,本科毕业生就业质量排行榜,本科毕业生升学率排行榜,教师平均学术水平排行榜,教师绩效排行榜,新生质量排行榜。对比往年,《2018中国大学评价》指标体系作了完善性修改:新增本科毕业生就业质量指标、择校顺序指标,以及对SCD引文数据库进行了阶段筛选。(摘编自人民网)


中澳加强健康医药领域科技合作。


中澳双方4月4日举行医疗创新论坛和企业项目对接会,探讨双方在这一领域合作的可能性。昆州卫生部部长史蒂文·迈尔斯在日前的谅解备忘录签署仪式上表示,昆州拥有一些世界顶尖的健康和医药专业研究人员,昆州政府推出的“推动健康研究2026战略”的核心目标就是将昆州的研究优势推广到世界范围。与火炬中心的合作有助于吸引更多直接投资,投入昆州的健康和医药研究领域,增强昆州在全球范围内的研究合作。国生物医药园区产业集群协同创新联盟将带领企业、投资机构和科研院所通过火炬健康与医药创新园这个新平台和新模式,加强两国合作,尤其是未来产业化的合作,借助这个平台使中国生物医药走向国际化。该创新园重在结合澳大利亚、特别是昆州的技术创新优势资源和中国的产业化配套能力,实现澳大利亚技术创新成果在中国的产业化,创造的新价值和新知识由中澳双方共享,实现两国技术与产业的紧密合作。希望通过创新园的建设,在全球跨国科技合作的大潮中,探索新模式,树立新典范。(摘编自新华网)


新西兰应用创造学院正式招收创意学位学生。


近日,位于新西兰惠灵顿的新西兰应用创造学院正式招收第一批创意学位本科学生。新西兰应用创造学院是惠灵顿理工学院和维特利亚理工学院的合作项目,计划在国内外招生约1000名学生,目前已有800人注册。据悉,创意学位将设置6个专业,分别为数字媒体、音乐、表演艺术、绘画、视觉艺术和写作,相关课程设置结合了惠灵顿理工和维特利亚理工学院的现有资源,旨在“为那些尚未出现的全新工作”培养人才。学校将教会学生如何运营自己的创新事业,包括创业和营销技巧以及如何让自己的作品脱颖而出。(摘编自中国教育新闻网)


日本文部科学省提议重设大学法人。


近日,文部科学省向中央教育审议会提交了关于重新设立国公私立大学法人的提案。提案旨在通过将原有大学运营的多个法人重新设立为一般社团法人,拟称“大学等联合推进法人”。如该提案获得通过,将有效缓解大学课程计划、教员等方面的制约。例如参加学分互换项目的大学学生可通过在外校修得部分课程的学分,减少本校履修科目。同时,大学事务的共同开展可有效减轻事务处理负担,增强教职员工的人事交流。面对18岁人口急剧下降的现实挑战,文部科学省正在积极探索便于重组、合并的大学架构。以名古屋大学为代表的国立大学已先行启动关于由一个国立大学法人运营多所国立大学的研讨。招生情况严峻的私立大学也将就转让学部或学科开展讨论。作为大学改革的一部分,文部科学省的该项提案将被纳入中央教育审议会秋季报告中,并有望于2020年正式启动实施。(摘编自《朝日新闻》)


英国教育大臣提出新措施改善教师工作量。


教育大臣达米安·海因兹近日在伯明翰学校和学院领导协会的年会上发表讲话,认为“首要任务”是确保教学始终是“最有价值的工作之一”。本次声明建立在有助于支持教师发展的措施之上,吸引最优秀、最有潜力的新入职人员,具体措施包括加强合格教师资格的咨询,以及通过确保教师职业生涯初期的结构合理有序并提升高质量专业发展的途径,来改善教师职业的专业发展;与商界和教育界领袖共同举办灵活工作峰会,探讨教师专业如何更加灵活,包括需要若干担保的兼职工作;为学校开发一个免费网站供发布空缺职位以降低成本,使有志成为教师的人士和在任教师更易找到新职位等。(摘编自《中国教育报》)


编者 | 姜洁,同济大学发展规划研究中心政策研究专员

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