门捷列夫、法拉第、爱迪生、瓦特等时代的科学或技术，相对简单，不需太复杂的实验和经费管理，普通人也能做，a）现代版的中国民间科学与b）古代版民间技术，为何不同？

至于在学生年代，就开创了领域或推动了方向，现代也有，不会很多。

在国外，经常主动提供资料与导师讨论，也主动设计课题和实验请导师批准，多数情况不会同意，导师有自己的思路和方向，面试尤其如此，教授把自己的课题大致介绍一下，而后，要求学生提出自己的观点；因为，原则上导师与学生讨论，往往是一个判断学生是否具有能力完成导师的课题的一个判断，从学生那里学习的情况比较特殊，一般是遇到有天赋而又主动的学生。

导师与学生的关系是双向关系，双方因素在导师是否a）赞成或看上学生的观点，b）学生是否把自己独创的观点与导师分享，如，1）T.Ideker是L.Hood的博士研究生，可以看出系统生物学与T.Ideker关系很大，结果名气远不如L.Hood，2）a）R.Weiss是T.Knight的博士生，b）D.Endy可能是博士后，a）和b）2个的合成生物学来自同一个实验室或合作者，可以看出与T.Knight关系大，Endy的名气就大得多 – 1）和2a）2001年发文章和2002年毕业。对比，我自己的观点，1992年到2002年没有一个导师或教授或同事接受；所以，作者就都是我一个人，这类现象说明什么？

1995年-2000年是我规模化的国际通信，1999年-2001年国际学术界已经历辩论和形成了趋势，2001年-2003年国际上系统与合成生物学领域的不同方向或子领域的科学家，向其各自的起点或课题方向转折点划线，彼此不相交，而是交会到一个点就是1996年-1999年我的系列观点。

独创的思维，必然经历漫长的独立探索与思考，如，1983年在厦大形成的结构论思想，其原因就是几乎遍读了图书馆各类自然科学的理论与思想部分，以及中西方关键的重要哲学书籍，而后，经历了1983年-1993年的系统科学与科学哲学、数学历史和中西方医学等研读；因而，完全属于个人探索与研究的产物。

个人观点：当代理论科学和数学、信息科学，以及社会科学和哲学、人文艺术等领域，完全具备开展独立研究与开拓型学术的条件和社会机遇。

-（评论整理，2011年-2015年网络日记）-