希腊、罗马的原子论观，构成物质最基本的不可分割单元，不可分割意为整体，圆周运动也是最完美的整体，印度、佛教的思想是因缘和循环论观点，也是同一个圆周运动思维。

近代科学革命，起点于简化托勒密天文学的复杂圆周套圆周的运动，以及医学改变盖伦的医学观点，哈维建立了血液循环理论；然而，康德的星云假设，以及拉马克、达尔文的进化论，却是演化论观点。

近代科学在哲学思想上，建立在地上和天上的物体运行机械论和数学精确的规律的观点；然而，这是工程技术的制造思维，也是上帝创造与设计论思维。

道家的观点是演化论和道法自然，意为自己生成和发生的观念，而又与创造论相关联，朱熹理学的机体论，据资料提及影响了莱布尼兹、康德的系统思想，演化论含有系统的观念。

因而，近现代科学思想的来源，并非很简单，可能是东、西方思维交融的结晶。文化的交流，实质上是信息量的流动或知识扩散，往往是信息量多的文化发达社会向知识生产量低的社会流动；然而，发达社会*的机制，可能导致对低含量信息的吸纳，这可能是研究型社会的机制。

任何一个实体或系统的独立，体现在边界，边界是一个系统的完整，开放是信息的交流，信息是驱动系统发展的负熵。思维可能是负熵的机制，新的思想就是负熵或新的信息；因而，创造力是人的思维天性使然，却不是教育所培养。

教育能够启迪人的思维能力，却不能代替人思维，思维是个体的人格独立精神使然；因而，只有激励个性发展和独立思考，宽容尝试、探险的失败，敢于担当和欣赏不同思维，才是创新型社会的特征。

注*：“发达社会”是历史概念，可以知识量的产生衡量，中古代中国比西方发达，近现代欧美比中国发达。

-（全球化文明）-