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冰上自由舞蹈 – 诺贝尔精神

已有 1090 次阅读 2013-10-30 21:42 |个人分类:2013|系统分类:观点评述| 教育, 科学, 技术, 陈寅恪, 商业

- 社会体制与信息转换

中国当前最现实的是自己能够造汽车、造波音飞机、造计算机芯片,能发现新药和制造精密仪器和医疗器械,那么,诺贝尔奖就会水到渠成。日本,也先是技术强国、工业发达,才有今天的科学走向前沿。

至于诺贝尔奖,可以统计或分析一下历届得主获奖成果发现的年龄,就基本知道个大概,如何才可能实现如同日本的那个计划,可以对日本那个计划的具体措施找来研究和分析一下。
当前,中国最实在和最现实的是如何学习德国的教育、科研和产业体制,好像诺贝尔奖德裔比例最大,尤其德国犹太人。在德国,最大的印象是,不搞商业评奖,学生成绩也不公布;因为,人格平等和公平竞争、学术自由是创造力发挥的核心精神,比如,导师教我的第一课,就是哥廷根大学传统精神的冰上自由舞蹈,开放、自由和独立思考的学术精神是创造力之源泉。

精神独立!没有这个精神,何以有科技的创造发明?中国,当前,必须尽快树立民族自信心,走向精神独立和文化创造,个性开放、人格平等、思想家辈出的时代,必然是科学和技术创造发明的时代。

人类自古以来,社会由庙宇、宫廷和工匠的体制构成和演变。

其中,庙宇代表学者的知识传统,宫廷为军事将领的传统,工匠是经济和商业的传统。

宫廷是社会关系的财富资源分配原则,工匠是自然财富转化或加工成可交易的商品,学者是对自然、社会和经济等的认知信息、文化系统。

以信仰精神和商业诚信的地理发现和科学探险,通过认识显现在外的自然而发现内在创造的精神,培根的《新工具》,直接呼出知识就是力量。

教权与君权、商权3个互动之彼起此落的转换,导致社会的变化与演化;但是,仍然存在一个华夏-希腊与以色列-印度的传统差异,前者,以世俗的君权占支配作用,后者,以神权的教育占支配作用。

师者、将军、商家的权力平衡,构成社会的正常发展;然而,秦始皇焚书,君权对教权的极端统治作用。

欧洲,进入中世纪的焚书,其实,也是以获取教权的君权一极统治,或政教合一。

欧洲,宗教改革,将教权从君权分离开来,独立研究和学术自由,回归宗教的教育学和伦理学本质,并建立了近现代教育学。

启蒙运动,建立了社会科学的法律学和体制设计,将中国文武官员的考核传统与希腊-罗马议院辩论的选举传统等结合起来。

经济学和工业管理学等作为实证科学的建立,美国进入商权社会,依然是以教育-科学-产业的知识和信息链转化为经济发展机制。

科学,工匠的传统与学者的传统产生科学的传统,仍然,以知识的增加,包括,技术知识的发现和组织化为机制。

工业,工程的技术与艺术的设计结合,将知识的信息转化为可交易的产品。

人类社会的发展,实质是信息的增加,以及将自然资源加工为人工产品的信息转化。

经济行为,并不是增加财富 自然资源,而是转化形态,将天然的财富转化为可消耗的商品;因而,导致人类社会进步的本质是知识的创新。

结论:以知识发现的产权获得财富的报酬,不同于以权力进行资源的财富分配。

-(诺贝尔与诺贝尔奖)-



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2 戴德昌 黄洪林

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