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- 比较中国、日本和美国的现代化途径
A - 教育模式
中国家喻户晓的3大“神童” 如今都怎样了°中国家喻户晓的3大“神童”如今都怎样了 - 特长与专业不对口!比如,第一位,应该读体育学院围棋专业。人才有两类 - 一类是所谓天才的早熟型人才,一类是到达社会顶尖的也许大器晚成的天才。
晚清“留美幼童”相册O网页链接 - 杨振宁:把中学生送去美国教育是非常危险的事情O网页链接 - 川普或将限制留学签O网页链接 - 关于屠呦呦的不同看法:屠实质上的团队是她那个课题组,整个全国项目,与西方的一个小同行学术共同体没有本质上的区别,而国外的一个诺奖也是一个团队,包括杨振宁-李政道-吴建雄的合作。
作为小同行学术共同体,包括当时物理学界的其它科学家,及之前的外尔(1929)规范场论O网页链接和零质量粒子 - 外尔费米子O网页链接、在实验室发现宇称不守恒O网页链接的两位科学家(1928和1930),以及O.B.Klein的非阿尔贝群O网页链接和海森堡O求解释SU(2)的规范对称性提出SU(2)等O网页链接(二战期间),以及狄拉克的纤维丛O网页链接等。
另外,盈利模式针对中国学生的大学专业与课程,比如,统计学专业:
欧美是实用主义,对统计学兴趣不大需求也不多,国人是功利主义,为了在国内获得名利而读学位,美国的教育能盈利就行,于是,中国学生就是有些专业与课程招生的对象。
B-科学体制
中国科学能超越美国吗|专访美国国家科学院院士谢宇O中国科学能超越美国吗 |专访美国国家科学院院... - 美国的文化(教育与普遍主义)与体制(实用与创新机制) - 增进公众福利(社稷民生),在非常大程度上类似古代中国的儒家书院和作坊集市的模式 - 经世致用(实用)。
中国中古代一千年成为世界工程技术(或实用科学)中心,美国的这个模式也可能会维持美国科技的继续领先地位 - 比如,注重实际的工程与技术发明、期刊与信息产业和影视与设计艺术等。
- 即,美国(杜威)实用主义的核心精神是经世致用和社稷民生,以及自立(爱默生)自强精神。这与当今的功利主义和拿来主义,完全不是同一回事!
注:第一代科学家,屠呦呦是在国内的第一个科学类诺奖得主,杨振宁和李政道是在美国的华人诺奖得主。
第二代(改革开放之后)科学家,王晓东是华人第一个美国院士,bjZeng是第一个提出系统医学的科学范式(系统遗传学与生物工程的系统与合成生物学BSSE偶合与转化体系) - 相对应的是法国贝尔纳论述实验医学(实验生理学与生物化学的实证医学体系)。
C-经济模式
社评:中美贸易战停战是两国共同胜利O网页链接 - 中美科技差距究竟在哪?根源是什么?O网页链接 - 根本区别是 - 美国社会是高竞争社会,不会有在国内学校,只要入了体制内,就能过安稳的日子,而在欧美,则是机制性的竞争,跟不上科学的发展,就出局,哪怕是诺奖得主、院士;所以,科技的不断发展与进步,就是必然,危机意识也就是必然!
诺奖、院士,只是对之前成就的奖励,却并不是对以后的资历和保障,如果那样,比如,论文的学术停滞在上世纪70年代之前,如果一个社会的科技停滞在某个年代,那就是真正的危机!
一句话 - 欧美社会做出科技成果,就是生存压力所迫!并非是为了所谓的名利或功利主义,而是实用主义!
西方社会注重的是实际作用,不是在乎看一个人如何说或如何喊口号,而是看其所言所做的,在实际效应上究竟有利于什么?
1)为什么是爱迪生创造了通用电气?O网页链接 - 美国《Science》周刊O网页链接 - 爱默生O只要一个人在思考,他就是自主的|做独特的自己O做独特的自己 -《自立》:汇集了爱默生一生思想精髓的励志经典 - 2)魏源O网页链接 -《海国图志》:一本启发了日本的中国新书O网页链接 - 中国荀子、张之洞O网页链接 - O网页链接与日本福泽谕吉的《劝学篇》O网页链接 -《论语与算盘》日本“实业之父”涩泽荣一与儒家文化。
管理的起源及历史O网页链接 - 合作与community(资讯链和产业链)是成功的重要因素!科学研究,不是一个人灵机一动就能搞出诺奖的!肯定个人,也肯定历史和肯定团队,才是客观真实的。作为企业的成功,尤其是在于团队精神,企业家精神领衔下的团队协调与管理运作模式。
附:神秘的“奶嘴乐(Tittytainment)”是什么?看完,或许我们都乐不出来了!O网页链接
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-(2018年5月网络日记)-
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