精选
一个教师的困境
---给第34个教师节---
---蓝莲花瓣---
我一直喜欢教学，我喜欢教学好像没有什么特别的原因。在没有什么特别选择的情况下考上了师范大学，也是在没有什么特别考虑的情况下成了一名教师，同样在没有什么特别的想法的情况下首先就去了高中做见习教师，没有任何的预见，也不为了什么，我喜欢上了那一群孩子，喜欢上了当教师的感觉，于是喜欢上了这个职业。
然而这些年是什么让我的感觉系统发生了变化呢？我的努力逐渐失去了效力！海子说：“当我痛苦地站在你的面前，你不能说我一无所有，你不能说我两手空空。” 我，我们，也一样，当我们都觉得教学无力，你不能说我们全部无能，全部白痴，全部不努力。我们真的很努力。我一直意识并找寻一个方法，我也明白，发现问题不是最佳的，最佳的是能拿出解决问题的方案，而更加好的方法是，把那些问题过早处理在萌芽状态，让它们不是问题。然而，但是，今年我终于发现我遇到了职业生涯中最大的失败。
我的两个学生，我从一年级就接触和熟悉的两个学生，给了我明确的例证。首先是，一年级挂科的学生，我和他谈心，把握他的基本情况，三年来，我都觉得他是家庭父母和祖父母呵护有加的孩子，从而不够自主和自立，他一直从一年级挂科到三年级。四年级，他选了我做毕业论文的指导老师，我开始害怕他不好好做，但是出乎意料，他做论文很努力，对待毕业清考也非常努力。可惜为时已晚。这时再聊天，才发现，这三年我对他的把握，那是完全错误的。另一个学生从来不挂科，学习能力也不错。我劝他考研，从一年级就劝，他说他不喜欢学习。所以，一直都没考。然后，他们就都毕业了。
我并不为我和他们的个人关系难过，我难过的是，我的教育无效：他们并不是不知道自己在干什么，需要什么。他们自己知道，并且他们会坚持自己。正因为如此，我们的了解和说教都变成了无效的。当然，有人会说那就让实际去教育他们吧。可是，代价太过昂贵了：第一、我们的说教无效，他们就算混到了毕业证，他们只有证书并没有真正的知识和能力，并且不是个别人如此，而是大多数人如此。第二、我们的说教无效，他们到毕业的时候后悔也无法毕业，人生想要再处理明白就有些难，更加严苛的考验，能确信大多数人是“有志者事竟成”吗? 不能。第三、我们的说教无效，理工科学生在大一大二挂了高数等等，你等他到大三大四再咸鱼翻身，或者考研成功？再次确信大多数人“有志者事竟成”吗？
这学期一开学，我遇到两件事。一件事是对教师的要求，需要大家好好上课，尤其是新进的教师。这使我意识到一个事情：讲课时有套路的，这套路对师范毕业的教师来说都是可以掌握的，可是对于非师范毕业的教师就不是了。会有人说，不是师范毕业的干嘛要当教师！我想这不是他们非要当是大学需要他们当，科学技术的发展，学科的发展，现在的专业越来越多的交叉学科，新学科，需要掌握专业知识的人来教，所以，需要大量的理工科专业人才来当教师，从事教师职业，所以，他们需要非常地培养和学习，学习教课的方法。当然，这是好事，应该高兴的事。但另外一件事，就有点令人发愁。我去上课了，这学期的学生比上学期的学生更沉默。当然是有人听课的，但沉默使我难以捉摸他们到底听懂了没，我只能戴着眼镜看那几个听课学生的眼神。课讲得完全可以算仔细，例题讲得也算仔细，可是我明显看见有一步“他”没听懂，然后，剩下的，就低下眼睛不听了。他们全部，听课的和不听课的都只一本书，一支笔，草纸和笔记基本没有。当然，手机是必带品。我很想把那道例题再讲一遍，可是，我的进度已经拉下了，课时明显囧迫。更为悲催的是，我到现在只发现了一个对我略显失望的“他”。终于明白如今教学“生态”真的很脆弱。
微信群里的今天，有人转发了美国人Jaime Escalante的故事，说他拿一把菜刀收服了南加州Garfield高中的一群渣渣学生，自己努力自己争取给他们教微积分，给他们自信和努力，把这些来自穷人家庭的渣渣学生变成了好学校的大学生。这个《为人师表》让我立即开始检查我自己。
但我不知道我能用什么说服我的学生。如果我的学生家庭从事商业，而且富得我都不能想象。我拿什么说服或者诱惑他说，你好好学习，他会不会说：将来就和你一样吗？
如果我的学生家庭一般，那也许比我好点。他混毕业之后生存和生活都不必担心，可以很轻松的选择想与不想。那么，他不想那么辛苦地努力学习，我凭什么有意见呢？我能拿一把菜刀吓唬他们吗？
再或者，如果我的学生就是家里不怎么富裕的，他对自己没有什么期许，他目前只想自己轻松自在，至于以后留级或者不毕业他都不在乎，那我又拿什么做要求呢？
当然你会说，葛老师你待在一个没啥流的二本里，好学校的学生真的真的不一样。可是985,211，还有C9之类的，不是俺们本科生的大多数吧？咱本科生的大多数就在我这样呆在小学校的老师手里。何况啊，还有一句话叫做水涨船高吧。当然这都不是我想说的，我想说的是，有没有谁能找到解药？哪怕效力只有部分也可以。
如果他们需要的是信任和感化，那么我们需要的是时间和耐心。如果他们需要的是教育和督促，那么我们需要的是信任和理解。
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