张林老师写了一篇《中国教育的失败恰恰在于中学》http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=318012&do=blog&id=897154。选为精选。 

    文中把中国教育的失败归结于中学，读后不免让人不寒而栗：中学老师没有教好的地方，大学老师就教不了？ 大学老师就不能针对中学教育存在的问题就行补救教育吗？还是说，大学老师自己不愿去做、不愿花时间去做？

    中学教师的学历、专业知识水平是不如大学老师的，正是因为这样，中学教育是基础教育，大学是高等教育，学生需要进入大学学习。文章中提到的人格教育真的就是在中学定型了，不能在以后发生变化了，以后的教育都没有影响了？显然不是。为什么大学不能开设一两门针对高中和大学不同的教育特点的课程引导学生呢？让学生有好的过度。如果学校不开课，为什么自己不开课呢？大学不是让很多老师开设选修课等课程吗？为什么要选择大声抱怨呢？

   类似的，大学老师常常抱怨经过高考，学生都没有了提问题、问问题、创造性的想法了。如果学生没有，大学老师就不能自己加以改变吗？就不能培养学生的这些能力吗？还是说只会去抱怨，抱怨中学的老师呢？

   中学的教育确实存在很多问题，需要改变，但是学生作为教育的接力棒，传到了大学老师手上，大学老师应该有更多更大的责任把学生教育的更好。大学老师去抱怨学历、能力比大学老师低的中学老师，合适吗？