Neil反面教材☆凤雏先生分享 http://blog.sciencenet.cn/u/dabaoski 鸿鹄焉知燕雀之志? 人贵没有自知之明!

博文

some tales of mathematic!ans(253) by littless

已有 2491 次阅读 2009-10-10 12:16 |个人分类:永恒传说|系统分类:人物纪事| 反面教材, 永恒传说

发信人: littless (littless), 信区: Science
标  题: some tales of mathematic!ans(253)
发信站: 水木社区 (Fri Sep 12 09:27:02 2008), 站内

有些人,甚至是数学家,可能奇怪为什么大量
的时间用于挖掘和辩认有关二次方程解的古
老的图表,或者Theaetetus的今人敬畏的无理
数理论究竟有什么意思,难道我们真的从Archimede
古老的面积方法中学到点新东西吗?不过人
们同样可以问,一个已经用一种方法解决的
数学问题是否还值得用另一种方法解决?Mach
曾定义科学是使思想简化的经济学,不过这
并不是科学家能够轻易拥有的美德,科学家
通常只是为了满足自己的好奇心去研究,如
果一定要给研究学史一个理由的话,那就是
它满足了人类的好奇心并且从中提取出有价
值的东西,也许在科学史中俳不前比激流勇
进更为常见。客观地说这两者都是不可缺少
的,就像在一幅画中背景和主题共存一样,
但是当我们把精力集 到主线上时,我们会惊
讶的发现其实古代科学比我们想像中更加现
代化。Apollnius的圆锥曲线在Descartes发明
解析几何之前就已经写成,Dedekind可以写
信给Eudoxus与他讨论现代实数理论,我怀
疑今天我们对于语言本体论的问题的讨论除
了能得到Plato和Aristotele这样的辨论家在公
无前4世纪得到的结论外还会得到什么,我
承认这样的讨论不能从根本上来说明科学史,
我相信人类不应当只关心我们如今在世界上
的位置,还应当了解我们的先辈曾经留给我
们的遗产并且把它们告诉我们的后代。
-------Hans Freudenthal

--



https://wap.sciencenet.cn/blog-200147-261203.html

上一篇:some tales of mathematic!ans(252) by littless
下一篇:some tales of mathematic!ans(254) by littless
收藏 IP: .*| 热度|

0

发表评论 评论 (0 个评论)

数据加载中...
扫一扫,分享此博文

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2024-4-30 08:39

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部