模仿好比是蜜蜂采蜜，它唯贤取才，唯才是用。因为是站在前人之肩膀上，因此也往往能使自己比较快地站上高山之巅，甚至是青出于蓝而胜于蓝。

对于初学者来说，模仿有时还甚为重要。因为对于他来说，此时的模仿也可以认为是一种创新，而且有可能是唯有模仿才可能有创新，模仿此时是创新之基、创新之道。因此，模仿也并不一定意味着低级，而是也可以志存高远。

当然，由于学术模仿中的活动大多是一种“横向式生长”的活动，而且一般都是“解题”活动，而不是“出题”活动，因此，就多数情况而言，其创新价值在本质上说是有限的。

所谓对抗，就是另辟蹊径，舍已有，创未有。先将已有的一切包围起来，然后又准备去突破它，在包围以外求生存、争发展。

对抗的难度在于将已有的用一种“标准”和“命名”去包围起来，将已有的一切归为他人和前人，而将包围以外的部分划为自己。因此，对抗的目的是创新，创新的方法是对抗。

当然，学术活动中的模仿和对抗，其最终目的应该是相通的，即在前人的知识基础上再有所增益。