想象的等级制（外二则）

武夷山

 

著名管理学家格雷.汉默尔在《重构竞争的基础》一文中说：

现存于绝大多数组织中的等级制度是经验的等级制，而不是想象的等级制。（博主：前一种等级制，资历深的处于上层；后一种等级制，则是想象力丰富的更受青睐。）

想象的等级制意味着赋予某些人额外的发言权，他们到目前为止一直被剥夺了参与战略制定的权利；意味着给年轻人额外的发明权；赋予处在组织的地理边缘的人们额外的发言权――因为，一般而言，离总部越远，人们就越具创造性；还意味着赋予新来者额外的发言权。

对我来说，这就是领导艺术。领导艺术就是：行政管理者中的高级小组既对自己做贡献的能力充满自信，又虚心承认自己能从别人那里学到东西。

（出处：罗文.吉布森 编，重思未来，杨丽君 等译，海南出版社，1999）

博主：想象的等级制对于公司组织很重要，对于大学和科研机构应该更加重要。可惜，我们这里一天到晚高喊创新，但所做的事情与汉默尔倡导的几乎正相反对。

 

著名企业管理学者艾里亚胡. 高德拉特在“重思控制与复杂性”一文中说：

父母都知道一件事，学习需要安全感。没有些许安全感，人们就难以或者不可能学习。压力对安全感构成危害。结果，拼命想加快速度的绝大多数组织结果惨遭失败。

（出处：同上）

博主：我们有不少大学校长和科研院所负责人却是“拼命想加快速度”呢。

 

彼得.圣吉说：

通常，能提高生活质量的事都需要慢下来，而不是加快速度。

（出处：同上）

博主：请注意，说这番话的并非什么生活哲学家，而是提倡“第五项修炼”的管理学家。智者所见略同。

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