《字经》阅读笔记

武夷山

    读完了2019年6月16日在王府井新华书店购得的一本书----赵世民的《字经》（台海出版社，2018年）。我已经写了一则阅读此书体会的博文，见http://blog.sciencenet.cn/blog-1557-1187080.html。下面继续做些摘抄，写些体会。

    本书301页：

    《庄子·知北游》里知问“何思何虑则知道？何处何服则安道？何从何道则得道?”黄帝答：“无思无虑始知道,无处无服则安道,无从无道则得道。”......此处“无”是“不固定”的意思。“怎么都行”。正确的理解应是：“怎么思索考虑都能懂得道”。......

    在理解“无”时要极小心，它有“没有”“自然”“始”“虚空”“任何”“‘无’观念”“无用”等多种意思，而且先人有意或无意自己常常用串了，带来没必要的麻烦。

369页 

    我培养学生的毅力就是让学生牢记“三从四德”，并时常监督，就像“毅”右边的“殳”，做一个执杖策驱赶“豕”。

    “三从”是“从今天做起”，“从简单做起”，“从无趣做起”。

    “四德”是“得道寡助”，“得鱼忘筌”，“得心应手”，“得陇望蜀”。

    “从今天做起”。......我告诉学生，想到了，就赶紧做，别等明天。

    “从简单做起”。......简单的事没什么技术难度，比如每天跑步，每天背一首诗词，可以坚持下去。而一开始每天写一首律诗，每天做一百个凌空鱼跃，会让人一下子就失去了信心。

    “从无趣做起”。有兴趣的事不需要毅力，不但能持久，而且还上瘾。......要想培养自己的毅力，最好是从自己不感兴趣的事开始。

    “得道寡助”。......从培养毅力的角度看，的把自己放入一个逆境中，那你做的事，肯定多数人不理解，甚至还嘲笑你。......你要想到，得道的途中都是孤独的。

    “得鱼忘筌”。......我们要的是“坚持”本身，也就是毅力，所以一定要知道自己行为的根本目的。

    “得心应手”。这是坚持到一定阶段的效果......

    “得陇望蜀”。已经成为习惯和本能的行为和毅力就没关系了。......这时，你又该采取新的行动培养毅力，程度最好比过去要难一些。这叫得陇望蜀。

    博主：为了磨练毅力，抵抗诱惑，像赵世民先生提出的“从无趣做起”是一招，“不做有趣的事”也是一招。比如，小时候，在我们宿舍区的大操场观看露天电影是不要钱的。我在初中时，为了磨炼“革命意志”，曾经多次有意识地不去大操场看电影，其实当天并没有什么紧急的事要做，家庭作业也已完成。我就是想看看自己：能否抵抗诱惑，不做本来想做的事？成功抵抗诱惑后，心理感觉很好，仿佛自己成了英雄一样。

458页

    由某一字根串起一系列的字就是字经，汉字的经线，这一串字皆有这一字根的特性，用这种方法识字，既快又牢。

......

    再如,字根“巴”......“巴”的甲骨文是蛇的象形，蛇要么盘成一卷形，要么一长条形，给人感觉身上挺黏......“㞎”，屎，如便在地上，像蛇盘着或一条。“靶”，一圈一圈的，像蛇盘着。“粑”，米做的，有粘性，粘手上，似蛇。“爬”，就像蛇行。“耙”，耙地，似蛇爬地。“爸”，儿女似蛇粘着父亲。“芭”，芭蕉，一瓣一瓣似蛇盘着。“笆”，篱笆，似蛇爬一圈。

    博主：根据字根记忆英语单词是很好的方法。比如，co这个字根表示“共同”，那么就可记忆一串单词：commune（公社）,community（共同体）,cooperation（合作），coordinate（协调），coeducation（男女同校）， co-flyer（副飞行员），co-founder（共同创立者），cohabitation（同居），coauthor（合著者），等等。

     同理，根据字根记忆汉字也应大力提倡。遗憾的是，过去，我们的小学教育中很少做这件事。赵世民先生在这方面的贡献和倡导是功德无量的。