科普文章入选小学生读物
杨顺华 中国科学院南京土壤研究所
“杨老师，您好！我是**出版社的编辑**。打扰您了！我们社有一本杂志叫《小学生素质教育》，面向**省小学生。今年第*期想刊登您的一篇文章《土壤那么美，你不去看看？》，不知能否得到您的授权？”
下午在办公室看文献，邮箱提醒收到一封来自某出版社编辑的邮件，心想该不会又是某些野鸡杂志发的垃圾约稿邮件吧。没成想仔细一看，原来是某出版社出版的一本小学生读物，想刊登我去年在发表于新媒体“科学大院”上的一篇科普文章，这大大出乎我的意料！
这是一篇发表于世界土壤日（12月5日）篇文章，是我尝试将自己眼中美丽的土壤，与自己较为擅长的散文形式结合起来的科普小文，也是我的第一篇正式发表在新媒体上的科普文章。写作这篇文章的时候，我对土壤也没有非常深刻的认识。导师是土壤学方面的专家，他给了我创作的机会、勇气以及强有力的知识支撑，再加上课题组其他老师和各位师兄师姐的神助攻，当时我以一个“跨专业选手”的身份完成了这篇文章的写作，只当是顺便加深自己对土壤的认识。也许，正是我这种“跨专业选手”的身份使我避免了使用过多专业而晦涩的词汇，才能够使文章显得浅显易懂一些。
“书中自有黄金屋”，接受了二十几年的学院式教育，潜意识里仍然有那种“课本传播知识”的思维，没成想，自己写的文章竟然能够被选入小学生读物！与首发平台的编辑沟通确认无版权争议后，我马上给编辑回信，“*老师，您好！非常感谢您对本人文章的青睐！同意贵社刊登该文，乐见文中的知识得到更广泛的传播！”
现在流行说“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”，我很喜欢这句话。虽然科研人员（后备军）有着繁重的科研任务，但是科研工作之余，能够看到自己的知识得到了传播，小时候那个“做一个对社会有用的人”的梦想似乎在闪亮的时候，心中还是非常高兴的！
赠人玫瑰，手有余香。乐见更多的同行在工作之余加入到知识分享的队伍中来！
2017.9.14 于九华山下，玄武湖畔
注：博客主页可看到本人科普文章，欢迎批评指正。
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