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我指导的一个本科生昨天毕业答辩,没有通过。
这个学生的论文内容,是对大学排名评价指标的研究探索。工作虽然幼稚初级,但作为研究论文,创新点明显,新意是有的。
毕业答辩被教研室否定的理由是:这像文科的论文,既没有做工程实物,又没有编程序,毫无专业特色,看不出是自动化专业的论文。
什么是自动化专业的论文?最符合行规的就是“基于单片机的报警器实现”。
作为教师,我不认为对本科生的科研实践环节应该过于限定“专业范围”。所开的课程门类很多。假如学生对某一门非专业课产生兴趣,比如物理,自己深入钻研之后写出一篇小论文来。这难道不应该鼓励吗?连大学都不能放开素质教育?
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GMT+8, 2024-9-24 10:23
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