教学与科研关系在高教界是一个常见话题，这里谈谈自己的体会：

   （1）课程教学可以促进和加深对知识的理解和灵活运用，给学生讲解的知识理解运用要求明显高于自己学习的知识理解和运用要求，只有真正完全理解和运用知识才能站在讲台上给学生授课，而平时单纯自己学习可以要低一些；同时，通过给学生讲解知识过程，也会加深知识理解和运用，甚至是在讲解有些专业和方向课过程中能够触发一些科研思想。通过开展教学活动，还可以在学生中发现一些科研苗子，有利于招收到优秀的研究生。

   （2）科研成果反过来可以丰富课程的教学内容，加深学生对知识的理解和运用。比如计算机专业教学计划中会开设一些数学课程，《高等数学》教材中微积分例子几乎没有涉及在计算机科学中的应用，如果能够采纳一些计算机科学的应用例子就更好，让计算机专业学生深刻认识数学在计算机科学的应用。目前高校很多专业的数学课教学不能很好与学科专业紧密结合，如果学科专业教师参与数学教学，并将其在学科科研中数学应用与教学内容结合将能够较好地解决这些问题。

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